A. | 基因突變 | B. | 基因結構的變化 | C. | 染色體變異 | D. | 環(huán)境條件的變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分 組 | 凋落葉含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2/s) | C5羧化形成C3效率 (μmolCO2/m2/s) |
對照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
實驗組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
實驗組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 測量指標 | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/nmol•g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導度/mol•m-2•s-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水綿光合作用產生的氧氣能進入細菌的線粒體與[H]結合生成H2O | |
B. | 實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中目的是隔絕二氧化碳 | |
C. | 圖中細菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域有機物的含量不同造成的 | |
D. | 圖中細菌分布的差異是由于在不同波長光下氧氣的產量不同造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生的主要場所是細胞質 | |
B. | 過程②的起始點為起始密碼 | |
C. | 過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動 | |
D. | 過程③的主要目的是形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:l | B. | 4:1 | C. | 1:3 | D. | 1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素分泌不足 | B. | 甲狀腺激素分泌不足 | ||
C. | 雌激素分泌不足 | D. | 生長激素分泌不足 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某22肽被水解成1個4肽,2個3肽,2個6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )
A.6、18 B.5、18 C.5、17 D.6、17
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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