據(jù)下圖判斷,說法錯誤的是


  1. A.
    垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調節(jié)甲狀腺分泌激素
  2. B.
    口服垂體分泌的激素對該過程的調節(jié)沒有影響
  3. C.
    下丘腦可調節(jié)垂體的活動
  4. D.
    血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用
A
試題分析:下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素,調節(jié)垂體分泌激素;A錯誤。垂體分泌的是促甲狀腺激素,化學本質是蛋白質,口服會被分解失去活性,對該過程的調節(jié)沒有影響;B正確。當血液中的甲狀腺激素的含量較高時,會反過來抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌;D正確。
考點:本題考查甲狀腺激素的分級調節(jié)的相關內容,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證人體各種組織和器官的能量供應,保持人體的健康,有著非常重要的意義。請據(jù)下圖判斷,以下說法錯誤的是

注:圖中(+)表示促進,(-)表示抑制。?

A. 圖中①是胰島B細胞,②是胰島A細胞,③是腎上腺?

B.③所分泌的物質⑥和②所分泌的物質⑤在功能上有著相互協(xié)同的關系?

C.血糖平衡的調節(jié)方式是神經—體液調節(jié)?

D.②所分泌的物質⑤若增加,則將抑制①分泌物質④

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇淮安漣水縣第一中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

血糖的平衡對于保證人體各種組織和器官的能量供應,保持人體的健康,有著非常重要的意義。請據(jù)下圖判斷,以下說法錯誤的是    

注:圖中(+)表示促進,(-)表示抑制。

A.圖中①是胰島B細胞,②是胰島A細胞,③是腎上腺
B.③所分泌的物質⑥和②所分泌的物質⑤在功能上有著相互協(xié)同的關系
C.血糖平衡的調節(jié)方式是神經—體液調節(jié)
D.②所分泌的物質⑤若增加,則將抑制①分泌物質④

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年吉林省吉林市高三上期摸底測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)下圖判斷,說法錯誤的是

A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調節(jié)甲狀腺分泌激素?

B.口服垂體分泌的激素對該過程的調節(jié)沒有影響

C.下丘腦可調節(jié)垂體的活動

D.血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

 

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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省吉林市高三開學摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)下圖判斷,說法錯誤的是

A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調節(jié)甲狀腺分泌激素 

B.口服垂體分泌的激素對該過程的調節(jié)沒有影響

C.下丘腦可調節(jié)垂體的活動

D.血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

 

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