【題目】下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)胰液素的產(chǎn)生

B. 胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物

C. 促胰液素可經(jīng)血液到胰腺

D. 鹽酸引起胰腺分泌胰液的過(guò)程不包含體液調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)胰液素的產(chǎn)生，A正確；胰腺分泌的胰液含有多種消化酶，進(jìn)入小腸能消化食物，B正確；促胰液素可經(jīng)血液到胰腺等全身各處，C正確；鹽酸引起胰腺分泌胰液的過(guò)程屬于神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)回答下列內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）細(xì)胞代謝活動(dòng)異常會(huì)影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，如組織細(xì)胞代謝異常旺盛時(shí)，代謝產(chǎn)物__________（填“增多”或“減少”），引起局部組織液濃度__________，從而造成組織水腫。

（2）某患者出現(xiàn)新陳代謝異常旺盛、情緒易激動(dòng)等癥狀，醫(yī)生判斷為甲狀腺功能異常，理由是_______。

（3）如圖為“神經(jīng)-肌肉接頭”，其結(jié)構(gòu)、功能與突觸類(lèi)似。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，Ca2+內(nèi)流，導(dǎo)致__________與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（ACh）。蘭伯特-伊頓患者的“神經(jīng)-肌肉接頭”處興奮傳遞異常，是由于患者自身產(chǎn)生的抗體與突觸前膜上的__________特異性結(jié)合，阻滯Ca2+內(nèi)流，據(jù)此判斷，該疾病屬于__________病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)ATP和ADP有關(guān)敘述正確的是

ATPADP+pi+能量

A. 生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

B. ADP分子中戊糖是脫氧核糖

C. ①反應(yīng)釋放能量可以用于吸能反應(yīng)

D. ②反應(yīng)所需能量只能來(lái)自細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B. 效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡

C. 垂體通過(guò)控制下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌

D. 神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A. 細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

C. 病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示夏季某植株在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中I點(diǎn)時(shí)，植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP 的場(chǎng)所是______________；FG段曲線形成的原因是_____________。

（2）圖中D、H兩點(diǎn)植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)_____________。

（3）若將該植株密閉在無(wú)O2但其他條件適宜的玻璃罩內(nèi)照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)該植株的有氧呼吸增加，分析其原因是__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中曲線的敘述，正確的是

A. “綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，四種光合色素均可用層析液提取制備

B. 光合色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙條上擴(kuò)散的速度越慢

C. 光照由450 nm轉(zhuǎn)為500 nm后，葉綠體類(lèi)囊體薄膜上的ATP產(chǎn)量將會(huì)增多

D. 光照由550 nm轉(zhuǎn)為670 nm后，葉綠體中C3的含量將會(huì)減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是 ( )

A. 細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B. 高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

C. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

D. 病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有完整的結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂處于不同時(shí)期的圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1中，BC段形成的原因是___________。圖2中的________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

(2)圖2中，細(xì)胞甲有_______條染色體.丙細(xì)胞的名稱(chēng)是_________。

(3)基因的分離與自由組合定律發(fā)生在圖2的___________ (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)圖中。若丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是_______ (填“X染色體”、“Y染色體”或“常染色體”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案