洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟,研體中需加入無水乙醇、少量CaCO3、石英砂等如沒有無水乙醇可用
 
替代.
(2)③表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟,該步驟包括
 
;④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng),觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是
 

(3)請(qǐng)描述C步驟的操作過程
 
;假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
,在圖⑥處充滿著
 
,某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是
 
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,最上面一行代表色素的提取和分離,其中①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟,②表示分離色素.
2、中間一行表示觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,其中③表示臨時(shí)裝片的制作(解離→漂洗→染色→制片),④表示顯微鏡下觀察.
2、下面一行表示質(zhì)壁分離和復(fù)原,C表示觀察質(zhì)壁分離,D表示觀察質(zhì)壁分離的復(fù)原.
解答: 解:(1)提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素時(shí)的研磨步驟,研缽中需要加無水乙醇(提取色素)、碳酸鈣(保護(hù)色素)和二氧化硅(加速研磨);可用其他有機(jī)溶劑(丙酮)替代無水乙醇.
(2)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟,該步驟包括解離、漂洗、染色、制片.物像移動(dòng)的方向與實(shí)際相反,要清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目需觀察中期的細(xì)胞,此細(xì)胞位于視野的右上方,將裝片向右上方向移動(dòng),使符合要求的細(xì)胞位于視野中央;解離時(shí)細(xì)胞已死亡,則觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期.
(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,C步驟的操作過程:在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,在蓋玻片另一側(cè)用吸收紙引流,重復(fù)幾次;質(zhì)壁分離的原因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度;由于細(xì)胞壁具有全透性,⑥處充滿著蔗糖溶液;質(zhì)壁分離過程要保持細(xì)胞是活的,否則質(zhì)壁分離不能復(fù)原.
故答案為:
(1)其他有機(jī)溶劑(丙酮、無水乙醇)
(2)解離、漂洗、染色、制片   右上方  解離后細(xì)胞已死亡
(3)在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液,在蓋玻片另一側(cè)用吸收紙引流,重復(fù)幾次
外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度    蔗糖溶液(或外界溶液)  細(xì)胞失水過多而死亡
點(diǎn)評(píng):本題以洋蔥為素材,考查色素提取和分離、質(zhì)壁分離和復(fù)原等相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和識(shí)記能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

選用菠菜葉片做葉綠體中色素分離的實(shí)驗(yàn),如圖所示結(jié)果正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體營養(yǎng)與健康關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、出現(xiàn)持續(xù)性糖尿最可能是腎小球的病變
B、如果人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足就會(huì)引起侏儒癥
C、血漿蛋白濃度降低可引起組織水腫
D、磷脂屬于脂類物質(zhì),經(jīng)常食用富含磷脂的食物可導(dǎo)致脂肪肝

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是( 。
①氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時(shí),產(chǎn)生的水分子的H全部來自于氨基;
②溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器;
③蛙的成熟紅細(xì)胞常被選為獲取純凈細(xì)胞膜的材料;
④抑制細(xì)胞膜載體活性及線粒體功能的因素,都會(huì)影響協(xié)助擴(kuò)散;
⑤酶加速反應(yīng)進(jìn)行的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能;
⑥動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是葡萄糖,植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是淀粉;
⑦T2噬菌體、肺炎雙球菌、煙草都含有DNA;
⑧地殼中含量最多的元素是氧元素,活細(xì)胞中含量最多的元素也是氧元素,這說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性.
A、①②⑤⑥⑧B、②⑤⑦
C、②③⑥⑦⑧D、③④⑤⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.
(1)該模型能解釋酶的催化具有專一性,酶的專一性是指
 
,圖中d和e代表
 

(2)限制g~h上升的原因是
 
,如果溫度升高或降低5℃,g點(diǎn)都將
 
.(填“上移”或“不變”或“下移”)
(3)能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解?
 
(填“能”或“不能”)
(4)在3支試管中分別加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液,并分別放到沸水、熱水(約60℃)和冰塊中;5min后,再在3支試管中分別加入1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液,搖勻;5min后,又在3支試管中各滴入2滴碘液,搖勻并觀察3支試管中溶液顏色的變化情況.請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

②該實(shí)驗(yàn)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入含少量藍(lán)墨水的0.3g?mL-1的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色深的是
 
處.
(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)胞D與E的核DNA 數(shù)之比為
 
,實(shí)驗(yàn)中裝片制作時(shí)流程為
 
.(用文字和箭頭表示)
(3)某同學(xué)在冬天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離過程操作正確,預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是
 

(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是
 
,不能識(shí)別抗原的是
 
具有特異性識(shí)別能力的是
 
.(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞       B.T細(xì)胞
C.B細(xì)胞         D.記憶細(xì)胞
E.漿細(xì)胞        F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊致死的靶細(xì)胞的死亡屬于
 
(壞死/凋亡)

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)對(duì)供體母牛、受體母牛進(jìn)行的①處理是
 

(2)在哺乳動(dòng)物的受精過程中,防止多個(gè)精子入卵受精的過程有
 

(3)在輸卵管內(nèi),次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在
 
過程中完成的.判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是
 

(4)沖卵之后要進(jìn)行
 
,此時(shí)胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段.
(5)在胚胎工程中運(yùn)用
 
 和
 
等技術(shù)獲得的胚胎,都必須移植給受體才能獲得后代.
(6)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體為
 
的精子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體血漿中的K+進(jìn)入紅細(xì)胞有密切關(guān)系的細(xì)胞器是( 。
A、高爾基體B、中心體
C、線粒體D、核糖體

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同步練習(xí)冊答案