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下列關于水的敘述，錯誤的是（　　）
A、使生物體內部的溫度變化比較緩和
B、是大多數極性分子和離子的溶劑
C、需氧呼吸不需要水的參與
D、是生物體內物質運輸的主要介質
考點：水在細胞中的存在形式和作用,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：水的存在形式是自由水和結合水，結合水是細胞和生物體結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，自由水還參與許多化學反應，自由水能自由移動，對于營養(yǎng)物質和代謝廢物的運輸具有重要作用，水的比熱較大，對于緩和生物體溫度變化具有重要作用．
解答： 解：A、緩和生物體溫度的變化是水的功能之一，A正確；
B、自由水是各種離子和分子的良好溶劑，是自由水的功能之一，B正確；
C、需氧呼吸需要水的參與，C錯誤；
D、參與細胞的代謝反應、運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物是水的功能，D正確．
故選：C．
點評：對于水的存在形式和功能，無機鹽的功能的理解和識記，把握知識的內在聯(lián)系，并應用所學知識進行推理、判斷的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現代生物進化理論認為，決定生物進化方向的是（　�。�
A、自然選擇B、基因重組
C、染色體變異D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的胰島B細胞能合成并分泌胰島素，胰島素可以調節(jié)血糖的含量．如圖是胰島B細胞在電鏡下結構模式圖的一部分，請分析回答問題：

（1）胰島素首先是在[
 
]
 
中合成的，再經過[
 
]
 
和[
 
]
 
的加工，最后由[
 
]
 
直接分泌到細胞外．
（2）在胰島素的合成、加工、運輸和分泌的過程中，需要的能量主要來自于[
 
]
 
．
（3）胰島素分子以
 
方式（選填“內吞作用”或“外排作用”）分泌到細胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于動物細胞膜的敘述，錯誤的是（　　）
A、細胞膜含有糖脂和糖蛋白
B、作為系統(tǒng)的邊界含有纖維素和果膠起到支持作用
C、CO2分子通過細胞膜不需要能量
D、細胞膜上的大多數蛋白質是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞膜主要有脂質和蛋白質組成
B、細胞膜中還有少量的糖類
C、細胞膜中的蛋白質分子的功能是相同的
D、在組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗，回答下：列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細胞內還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀．在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及
 
；試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染成
 
色的染液是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，請回答下列問題．
（1）人體體溫的調節(jié)中樞位于
 
．
（2）如果用TH飼喂正常動物，則TRH和TSH的分泌量的變化均
 
 （選填選項：A．增加　B．減少　C．基本不變）；如果用TRH飼喂正常動物，則TSH和TH的分泌量均
 
（選填選項：A．增加　B．減少　C．基本不變）．
（3當人體受到寒冷刺激時，TRH的分泌量增加，而TRH的分泌量增加會促進TSH分泌量增加，TSH分泌量增加進而促進TH分泌量增加，這屬于激素分泌的
 
調節(jié)；當血液中的TH含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使TH的分泌減少，這屬于激素分泌的
 
調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

嗎啡是一種生物堿，對人體有鎮(zhèn)痛作用．經常使用嗎啡鎮(zhèn)痛，不僅使病人上癮，而且降低呼吸中樞對CO2的敏感性，因此，嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴格限制．如圖是其結構簡式：

請根據此化合物的結構分析回答：
（1）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的，這種反應叫作
 
，該化合物叫
 
肽．
（2）若將該物質完全水解，水解后的產物有
 
種，水解時破壞的化學鍵是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設計實驗步驟如下，請給予合理的補充．
（1）采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經過
 
法滅菌處理的
 
（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．
（2）接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行
 
處理．之后，將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置．此外，為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，本步驟需設計
 
作為空白對照．
（3）篩選與純化：將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現象是
 
，則說明此種菌能夠
 
．從平板中挑取實驗效果明顯的目的菌株，采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對菌株進行進一步的純化．

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