如圖是某二倍體植株一個正在進行有絲分裂的細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A、該植物的基因型必為AaBB
B、該植株的體細胞含有8條染色體
C、該植株肯定不能產生Ab型的配子
D、該細胞發(fā)生過基因突變
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：圖示為某植株一個正在分裂的細胞，圖示細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，該植株為二倍體生物，圖示細胞應處于有絲分裂后期，由于有絲分裂的后期染色體的數(shù)目加倍，所以該植物的體細胞的染色體數(shù)目為4條．
解答： 解：A、根據(jù)圖示細胞中的基因不能確定該生物的基因型，A錯誤；
B、該植株的體細胞含有4條染色體，B錯誤；
C、如果該植物的基因型是AaBb，則該植株能產生Ab型的配子，C錯誤；
D、姐妹染色單體是間期復制形成的，應該含有相同的基因，而圖示姐妹染色單體上含有等位基因，說明該細胞發(fā)生過基因突變，D正確．
故選：D．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能判斷圖示細胞可能所處的時期，同時能根據(jù)圖中基因判斷相應的選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、總吸收光譜是葉綠體內多種色素共同作用的結果
B、從新鮮的綠葉中提取葉綠素a，需要用到無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅
C、植物進行光合作用時，氧氣釋放量的變化趨勢與作用光譜不同
D、由550nm波長的光轉為670nm波長后，葉綠體的C3的量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的多樣性和特異性是由下列哪項決定的（　�。�
A、相對分子質量
B、磷酸和脫氧核糖的交替排列
C、規(guī)則的雙螺旋結構
D、堿基對的不同排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

諾貝爾醫(yī)學獎獲得者、德國著名醫(yī)學家奧托?瓦爾伯格 博士（Dr．Otto Warburg）發(fā)現(xiàn)，當人體組織細胞中的氧含量低于正常值的60%以下時，缺氧的組織細胞就會癌變．進一步的研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞即使在氧供應充分的條件下也主要是通過無氧呼吸途徑獲取能量．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　　）
①癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖比正常細胞多很多；
②癌細胞的線粒體可能存在功能障礙；
③有氧條件下，癌細胞中與無氧呼吸有關的酶的活性增強．
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)，既有傳入功能，又有傳出功能．為研究可卡因對坐骨神經(jīng)的麻痹順序，研究人員用脊蛙（除去大腦的蛙）進行如下實驗：
步驟一、刺激趾尖和腹部皮膚，后肢均出現(xiàn)收縮現(xiàn)象；
步驟二、將含有一定濃度的可卡因棉球放在坐骨神經(jīng)上，刺激趾尖無反應，刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮現(xiàn)象；
步驟三、間隔一段時間后，再刺激腹部皮膚，反應消失．
請回答下列問題：
（1）完成步驟一中兩次收縮現(xiàn)象的結構基礎除效應器相同外，還有
 
和
 
也相同．
（2）在步驟二中，先刺激趾尖無反應，推測可能是
 
，后刺激腹部皮膚出現(xiàn)收縮，說明
 
，從而推導出是
 
被麻醉．
（3）可卡因通過阻斷細胞膜上
 
通道，抑制神經(jīng)
 
的產生而起麻醉神經(jīng)作用．
（4）結合實驗全過程，得出實驗結論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖的臨時裝片，下列有關的敘述中，正確的是（　�。�
A、視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等
B、視野中絕大多數(shù)細胞的核膜核仁解體消失
C、可清晰看到分裂后期的細胞中有赤道板和染色體
D、可選擇一個細胞持續(xù)觀察它的細胞周期全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為榮昌豬細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若兩圖來源于同一個卵原細胞，且圖乙是卵細胞，則圖甲是次級卵母細胞
B、圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離
C、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
D、圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時不進行遺傳物質的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命系統(tǒng)層次的敘述中，正確的是（　�。�
A、進行生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是“細胞”
B、蛋白質和核酸等生物大分子也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C、“消化系統(tǒng)”和“生態(tài)系統(tǒng)”是同一生命系統(tǒng)層次
D、一個學生具有的生命系統(tǒng)的結構層次為，分子、細胞、組織、器官和個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

產生一種外膜蛋白，導致高爾基體片層結構包裹線粒體形成“自噬體”，與溶解體結合形成“自噬體酶體”如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、線粒體產生的“外膜蛋白”是一種特異性受體
B、內容物降解后形成的產物，可以為細胞提供營養(yǎng)
C、若線粒體均遭“損傷”酵母菌將無法產生ATP
D、“自噬溶酶體”的形成依賴生物膜的流動性

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