A. | 血紅蛋白基因 | B. | ATP合成酶的基因 | ||
C. | 抗體合成基因 | D. | 合成淀粉酶的基因 |
分析 細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).據(jù)此答題.
解答 解:A、只有紅細(xì)胞中具有血紅蛋白,即血紅蛋白基因在紅細(xì)胞中選擇性表達(dá),A錯誤;
B、ATP合成酶基因能在所有細(xì)胞中都能表達(dá),合成ATP合成酶,所以ATP合成酶基因不會選擇性表達(dá),B正確;
C、抗體合成基因只能在漿細(xì)胞中選擇性表達(dá),C錯誤;
D、不是所有的植物細(xì)胞都能合成淀粉,因此合成淀粉酶的基因只在部分細(xì)胞中選擇性表達(dá),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞的分化,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
地震過后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答:
(1)圖中所示的是 免疫過程.
(2)圖中c是 細(xì)胞,②表示 ,③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為 .
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有 (填字母).
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時,免疫的主要途徑是 (用數(shù)字表示),其特點是 ,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾。
(5)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是細(xì)胞 (序號),該細(xì)胞成熟于 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞是體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因受致癌因子刺激發(fā)生突變所致 | |
B. | 由于癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移,所以手術(shù)切除腫瘤的患者仍有復(fù)發(fā)的可能 | |
C. | 對手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療是為了殺死患者體內(nèi)殘余的癌細(xì)胞 | |
D. | 從媒體廣告上看,有的治癌藥物的藥效在95%以上,因而癌癥的治療并不困難 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間交換了片段 | |
B. | 生殖細(xì)胞中增加了1條染色體 | |
C. | 2n和n的兩個配子結(jié)合,發(fā)育成3n的個體 | |
D. | 同源染色體之間交換了片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種細(xì)胞器的分離利用了差速離心的方法 | |
B. | 橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色 | |
C. | 觀察線粒體利用甲基綠將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞發(fā)生癌變過程中,細(xì)胞膜上的糖蛋白和甲胎蛋白減少 | |
B. | 組成糖原、淀粉、纖維素的單體是葡萄糖或果糖 | |
C. | 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì) | |
D. | 麥芽糖是一種多聚體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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