基因上堿基對的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的改變．
 
（判斷對錯）
考點：基因突變的原因
專題：
分析：基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；基因是有遺傳效應的DNA片段．
解答： 解：基因中堿基對改變，說明基因中的脫氧核苷酸序列發(fā)生改變，即遺傳信息改變，因此基因上堿基對的改變一定引起遺傳物質(zhì)的改變．
故答案為：×
點評：對于DNA、基因、遺傳信息、基因突變概念等知識的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程能使ADP含量增加的是（　�。�
A、運動神經(jīng)細胞的軸突末梢釋放遞質(zhì)
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、葉綠體基質(zhì)中RuBP固定CO2
D、神經(jīng)纖維去極化時Na+ 離子快速內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

達爾文在研究了家鴿具有的眾多品種這一事實中發(fā)現(xiàn)，家鴿的祖先是一種巖鴿，后來人們根據(jù)不同的需要和愛好，分別挑選巖鴿后代中出現(xiàn)的不同類型，將其分開培養(yǎng)，分別繁殖，然后再從其后代中挑選同樣的個體保存培育．如此經(jīng)過多代繁殖，便產(chǎn)生了各種不同的新品種，如信鴿、扇尾鴿、球胸鴿和肉鴿等等．
請根據(jù)以上事實，結(jié)合生物進化理論，說明家鴿品種產(chǎn)生的三個關鍵因素．
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題．
（1）①②過程使用了
 
酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，在動物細胞培養(yǎng)技術中，使細胞分離開來的酶是
 
．
（2）過程③在化學藥劑
 
的作用下會發(fā)生細胞融合；動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是
 
．
（3）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是
 
，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是
 
．當愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時，出現(xiàn)具有分生能力的芽點，但繼續(xù)出芽，通常在培養(yǎng)基中添加
 
，以促進幼苗形成．植物體細胞雜交的研究在
 
方面，取得了巨大突破．
（4）培育過程中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
A．①②發(fā)生質(zhì)壁分離        B．③剛?cè)诤系碾s交細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C．胚狀體細胞中有葉綠體    D．分化的愈傷組織的各細胞的形態(tài)大小一致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、本實驗不能用洋蔥鱗片葉外表皮是因為紫色液泡影響實驗觀察
B、可邊低溫條件處理，邊進行染色體數(shù)目變化觀察
C、染色可以用改良苯酚品紅溶液也可以用龍膽紫
D、最好選用分裂中期圖象進行觀察，此時染色體形態(tài)最清晰

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列敘述中，不正確的是（　　）
A、如果該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程，則e表示促甲狀腺激素
B、如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程屬于體液免疫
C、如果該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流的形式傳導的
D、如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型分別是AA和aa的兩株植物雜交得到F1，F(xiàn)1經(jīng)處理后，得到四倍體，該四倍體正常進行減數(shù)分裂，與二倍體Aa雜交，子代的基因型比例為（　�。�
A、1：2：2：1
B、1：3：3：1
C、1：4：4：1
D、1：5：5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為高等動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖完成下面問題
（1）和高等動物比較，高等植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡．
（2）在植物細胞有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個子細胞的過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[
 
]
 
．
（3）控制細胞物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是
 
，其結(jié)構(gòu)特點是
 
，功能特點是具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人和高等動物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A、下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素分泌的分級調(diào)節(jié)
B、激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關，而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關
D、抗利尿激素由垂體合成和釋放

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