4．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是（　�。�
A．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
B．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用
D．生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中根、芽和莖的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感．圖中A、B和C分別對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大，對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度．

解答 解：A、由該曲線圖可知：根、芽和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感，但不能看幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感，A錯(cuò)誤；
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，其中根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，B正確；
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長(zhǎng)，C正確；
D、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如表為某淡水養(yǎng)殖基地能量流動(dòng)的相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：
能量分析
有機(jī)物投放X流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者未利用
第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)030.612.45.151.9
第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)3.53.82.1Y9.2
第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)5.52.200.25.2
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）調(diào)查該基地某種魚(yú)類的種群密通常采用標(biāo)志重捕法．因?yàn)榄h(huán)境中資源和空間是有限的，所以該種魚(yú)的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為S型曲線．
（3）研究發(fā)，第-營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的蘆葦屬于挺水植物，衣藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的各種魚(yú)類生活在不同的水層，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力．
（4）分析表中數(shù)據(jù)，X是指呼吸作用（呼吸作用散失的熱能），生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（5）表中的數(shù)據(jù)Y應(yīng)為0.8，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是12.4%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某溫帶草原的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）鷹在食物網(wǎng)中有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，生物部分還缺少分解者．
（2）在該草原群落中，貓頭鷹晝伏夜行，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)．
（3）由于某種原因?qū)е潞鼣?shù)量迅速增加，但當(dāng)達(dá)到或者超過(guò)K值，就會(huì)維持在某個(gè)范圍內(nèi)上下波動(dòng)．
（4）兔的同化量除流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者利用和自身呼吸作用消耗外，還有部分能量未利用．
（5）若該草原受農(nóng)藥污染，則隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加，代謝排出有毒物質(zhì)逐級(jí)減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．制作酸菜的初衷是為了延長(zhǎng)蔬菜保存期限．請(qǐng)回答：
（1）酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌．測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．
（2）實(shí)驗(yàn)室可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法法進(jìn)行菌種純化，為了保持所獲得菌種純凈，需要進(jìn)行菌中的保藏．若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的甘油混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年．
（3）市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的真空包裝酸菜，在沒(méi)有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說(shuō)出你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由．支持A，理由是乳酸菌代謝過(guò)程中不產(chǎn)生氣體（或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳）．
（4）某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示．提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為a天左右．
（5）在用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)時(shí)，其原理是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)．實(shí)驗(yàn)中常用到的洗脫液是磷酸緩沖液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)顯微鏡的知識(shí)正確的是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積
B．當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的64個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細(xì)胞16個(gè)
C．在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片，將要觀察的物像移到視野的中央
D．在低倍鏡下觀察到物像時(shí)，可以直接使用高倍物鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．把一株?duì)颗；ㄔ诤诎抵蟹胖靡粫円�，然后利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證（　　）
A．光合作用需要光B．光合作用需要CO2
C．光合作用能產(chǎn)生O2D．光合作用需要葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
②酶都有消化功能   
③酶的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)  
④酶具有專一性、高效性  
⑤酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān)  
⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解．
A．①②③B．①②③④C．①②④⑥D．①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．β地中海貧血癥患者體內(nèi)由于β-珠蛋白合成異常，表現(xiàn)為貧血．為分析如圖圖系譜中Ⅲ-1的患病原因，研究者進(jìn)行了系列研究，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖分析，該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病．
（2）為研究Ⅲ-1的發(fā)病機(jī)制，對(duì)其進(jìn)行突變分析發(fā)現(xiàn)，其β-珠蛋白基因啟動(dòng)子區(qū)第28位的A替換為T(mén)，研究人員推測(cè)上述突變影響了RNA聚合酶對(duì)啟動(dòng)子的識(shí)別、結(jié)合，減少了β-珠蛋白的合成，但并沒(méi)有改變?chǔ)?珠蛋白的氨基酸序列．
（3）為驗(yàn)證這一推測(cè)，研究人員提�、�-1個(gè)體細(xì)胞的總mRNA，逆轉(zhuǎn)錄生成cDNA，再以cDNA為模板，特異性擴(kuò)增β-珠蛋白基因，若擴(kuò)增產(chǎn)物越多，說(shuō)明基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物越多．結(jié)果如圖2，對(duì)照1為上述突變的純合個(gè)體，對(duì)照2的表現(xiàn)型為正常，據(jù)此推測(cè)Ⅲ-1可能還有其它的致病原因．
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-1另一條染色體上β-珠蛋白基因突變后，第15位和16位密碼子之間插入一個(gè)堿基G，導(dǎo)致其下游產(chǎn)生一個(gè)新的終止密碼子，使翻譯過(guò)程提前終止．
（5）綜合以上結(jié)果，從基因組成的角度分析Ⅲ-1是雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．處于饑餓狀態(tài)時(shí)腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加

B．進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

C．切除垂體后，動(dòng)物血液中生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的含量減少

D．甲狀腺激素可通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行補(bǔ)充

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同步練習(xí)冊(cè)答案