根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識回答下列問題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是
 
,原理是
 

(2)植物組織培養(yǎng)的一般順序為制備培養(yǎng)基→
 
→接種→
 
 
→栽培.
(3)月季的花藥離體培養(yǎng),從花粉粒的選擇上看,應選擇
 
期的花粉粒為宜.一般要通過
 
來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育時期的方法有
 
 

(4)材料消毒過程中用到的試劑有
 
、0.1%的氯化汞溶液、無菌水.
考點:植物的組織培養(yǎng),用組織培養(yǎng)法培養(yǎng)花卉等幼苗
專題:
分析:本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應用.
植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程.花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).
解答: 解:(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基.因為最后形成了完整的植株,所以菊花的組織培養(yǎng)常用的原理是植物細胞的全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)的一般順序為制備培養(yǎng)基→消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培.
(3)一般來說,在單核時期細胞核由中央移向細胞一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法.  
(4)材料消毒過程中用到的試劑有70%的酒精、0.1%的氯化汞溶液、無菌水.
故答案為:
(1)MS固體培養(yǎng)基       植物細胞的全能性
(2)消毒         培養(yǎng)          移栽
(3)單核         鏡檢      醋酸洋紅法        焙花青-鉻礬法
(4)70%的酒精
點評:本題考查考生的識記和理解能力,能運用所學知識,解決生物學問題的能力.植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.下列說法正確的是( 。
A、圖中屬于原核生物的是丙和丁,能進行光合作用的是甲和丁,能進行有氧呼吸的是甲和乙
B、甲、乙細胞中葡萄糖分解為丙酮酸的場所是線粒體,丙、丁細胞中該過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)
C、與乙細胞相比,甲細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體;在遺傳物質(zhì)傳遞中,丙和丁細胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律
D、甲、乙、丙、丁細胞都具有DNA、核糖體、多種酶和選擇透過性膜,乙、丁具有中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者取生長良好4~5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開.撕取其下表皮,做成臨時裝片.從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑.之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖所示.
(1)測量氣孔直徑的實驗儀器是
 

(2)該實驗利用的對照方法有
 
對照和
 
對照.
(3)圖中實驗結(jié)果可以說明乙烯可誘導
 

(4)用
 
濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學利用下列裝置研究CO2含量和光照強度對大豆光合作用的綜合影響.實驗時用生長發(fā)育狀況一致的大豆植株在室溫25℃下進行,通過緩沖液調(diào)節(jié)保持密閉空間內(nèi)CO2濃度的相對恒定.對各組實驗裝置精確測量的液滴移動數(shù)值記錄于下表.根據(jù)圖表分析回答:
組別 實驗條件 液滴移動
(mm/h)
光照(lx) CO2(%)
6 800 0.03 右移60
7 1000 0.03 右移90
8 1000 0..05 右移112
9 1500 0.05 右移112
10 1500 0.05 右移90
(1)在較強光照下,每組裝置中液滴右移的生理原因是
 
.第8、9組的結(jié)果相同,限制第9組裝置光合作用的主要因素是
 

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,當裝置中CO2濃度為0.03%時,光照強度增大到
 
lx 時,光合作用速度不再增加.
(3)若給大豆苗添加H218O,一段時間后,密閉裝置內(nèi)能否出現(xiàn)18O2?并請說明理由
 

(4)若將大豆幼苗在該培養(yǎng)液中培養(yǎng)較長一段時間后,發(fā)現(xiàn)有部分新葉片開始發(fā)黃,可能缺乏的大量礦質(zhì)元素是
 

A.Mg      B.Ca        C.N       D.P
(5)若將該裝置放置于黑暗條件下,則裝置中毛細刻度管內(nèi)的液滴應向
 
 方向移動,為什么?
 

(6)若在第6、7組之間增加一組實驗,光強為800lx,CO2為0.05%,預期這一條件下裝置中液滴向右移動的范圍是
 
 mm/h之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能.請回答:
(1)生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在.在神經(jīng)細胞間傳遞的信息分子是
 
.在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為
 
 

(2)表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果.
原因 哺乳動物 鳥類
偷獵 31% 20%
喪失棲息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
在該系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的
 
倍(精確到百分位).該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物受到威脅的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為光合作用過程示意圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B所代表的是
 

(2)在光照強度不變的情況下,適當增加[X]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(3)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測出C5的含量短時間內(nèi)變化是
 

(4)葉綠體中ATP的移動方向是
 
.某同學認為植物吸收礦質(zhì)元素離子所需的能量不僅可以來自于呼吸作用也可來自于光合作用,試對這種說法作出評價.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為通過基因工程技術(shù)應用植物生產(chǎn)的一些藥物,這些植物又被稱為生物反應器.生物反應器可以取自不同的生物,其中以微生物居多,但植物與動物反應器正在成為研究的熱點.請分析并回答問題:
藥物名稱 基因來源 應用范圍 應用植物
核糖體抑制蛋白 玉米 抑制HIV復制 煙草
抗體 小鼠 多種用處 煙草
生長激素 鮭魚 促進生長 煙草
干擾素 抗病毒 蕪菁
(1)在將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞時,一般需先將其與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有
 
等,在檢測受體細胞中是否已經(jīng)導入目的基因時,也常常要借助于載體上
 
基因的表達.
(2)從抑制HIV復制的藥物名稱分析,該藥物的功能可能是抑制
 
.從表中所列藥物的化學本質(zhì)分析,這些藥物都可以與
 
試劑發(fā)生顏色反應.
(3)為了獲得具有外源基因的純合子,常常將獲得外源基因的植物進行
 
,以使新遺傳狀能夠穩(wěn)定遺傳.獲得大批轉(zhuǎn)基因應用植物的方法是
 

(4)為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進行了實驗,可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細胞分裂就停止了.請你簡述以小鼠和人的T淋巴細胞為實驗材料,應用單克隆抗體技術(shù),獲得大量干擾素的基本步驟:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一是真核細胞DNA復制過程的模式圖,圖二是大腸桿菌DNA復制過程模式圖,箭頭表示復制方向.對此描述錯誤的(  )
A、真核細胞DNA有多個復制起點,而大腸桿菌只有一個
B、兩者均具有雙向復制的特點
C、真核細胞DNA復制時,在起點處不都是同時開始的
D、兩者的遺傳物質(zhì)均是環(huán)狀的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物向性運動的是( 。
A、植物的根向肥料較多的地方生長
B、植物的根向地心方向生長
C、含羞草的小葉受觸摸合攏
D、植物向光生長

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