兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9∶7、  9∶6∶l和15∶1，那么F1進行測交，得到的分離比分別是 （    ）

A．1∶3、1∶2∶l和3∶1         B．3∶1、4∶1和1∶3

C．1∶2∶1、4∶1和3∶1         D．3∶1、3∶1和1∶4

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥中有高桿抗病和矮桿易感病兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用顯性純合子高稈抗病小麥和矮稈易感病小麥雜交得F1，F(xiàn)1自交或測交，預期結果不正確的是

A．自交結果中高稈抗病與矮稈抗病比例為9：1

B．自交結果中高稈與矮稈比例為3：1，抗病與易感病比例為3：l

C．測交結果為矮稈抗�。喊捯赘胁。焊叨捒共。焊叨捯赘胁”壤秊閘：l：l：l

D．自交和測交后代出現(xiàn)四種相同表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源：2015屆云南景洪一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾關于兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，讓F1中的黃色圓粒豌豆自交，下列敘述錯誤的是

A．控制兩對相對性狀的基因獨立遺傳

B．子代有9種基因型，4種表現(xiàn)型

C．基因遺傳符合自由組合規(guī)律，但不符合分離規(guī)律

D．子代出現(xiàn)一定的性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省揚州市邗江區(qū)高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知普通小麥的高稈和矮稈、抗病和易感病是兩對相對性狀，控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組進行了如下三組實驗：

（1）實驗一：F1264株高稈普通小麥中雜合子的理論值為___________株。

（2）實驗二：雜交方式是           ， 該組實驗能驗證控制高稈和矮稈這對相對性狀的等位基因的遺傳遵循            定律。

（3）實驗三：如果控制高稈和矮稈、抗病和易感病這兩對相對性狀的等位基因分別用D、d和T、t表示，其中F1植株可以產(chǎn)生的生殖細胞的類型和比例是                  ；F1自交后代得到矮稈抗病植株的比例為           。

（4）若要快速得到純合的矮稈抗病品種，應采取的育種方式是               。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年高三上學期單元測試（6）生物試卷（新人教版） 題型：綜合題

番茄的抗�。≧）對感病（r）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法。

（1）若過程①的F1自交3代，產(chǎn)生的后代中純合抗病植株占________________。

（2）過程②，若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應有________種；若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株番茄，通過篩選得到的高稈抗病植株的基因型為_______，約有____________株。

（3）過程③由導入抗病基因的葉肉細胞培養(yǎng)成轉基因植株需要利用__________技術。

（4）過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是_______。衛(wèi)星搭載的種子應當選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子，原因是___________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

玉米黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性，且控制兩對相對性狀的基因獨立遺傳。純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1，F(xiàn)1自交或測交，預期結果正確的是

A．自交結果中黃色非甜與紅色甜比例9：1

B．自交結果中黃色與紅色比例3：1，非甜與甜比例3：1

C．測交結果為紅色與黃色比例2：1，甜與非甜比例2：1

D．測交結果為紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜為1：1：1：1

 

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