下列關(guān)于細胞免疫的敘述，錯誤的是( )

A．效應(yīng)T細胞可以產(chǎn)生抗體

B．細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的病原體

C．人體抵御流感病毒主要依靠細胞免疫

D．進行細胞免疫時，抗原需要被巨噬細胞攝取和處理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用酵母菌釀酒的主要階段為：加料、接種、通氣培養(yǎng)、密封發(fā)酵。從接種后到密封前這一階段，酵母菌種群數(shù)量變化的曲線為( )

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)學(xué)家對某島嶼的社鼠種群數(shù)量和性比率進行調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果如下圖(曲線表示種群數(shù)量，柱形圖表示性比率)，下列分析合理的是( )

A.秋季更有利于該島嶼社鼠種群的繁殖

B.社鼠種群數(shù)量與性比率之間存在顯著的負相關(guān)性

C.當(dāng)社鼠種群數(shù)量處于高峰期時雌性明顯多于雄性

D.性比率通過影響年齡結(jié)構(gòu)間接影響種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

淺海中海藻、節(jié)肢動物、牡蠣、魚類等生物生活在一起，這些生物構(gòu)成了( )

A．群落 B．種群

C．生態(tài)系統(tǒng) D．生態(tài)因子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫失調(diào)病的說法正確的是( )

A．艾滋病是由于HIV病毒侵入人體后，攻擊B細胞，使人體免疫系統(tǒng)遭到破壞

B．自身免疫病是機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病，無傳染性

C．機體只要接觸到過敏原就會引發(fā)過敏反應(yīng)

D．過敏反應(yīng)一般不引起組織損傷，自身免疫病會導(dǎo)致某些器官功能受到影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調(diào)節(jié)( )

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié) C．激素調(diào)節(jié) D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是

A．膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位

B．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位

C．興奮在細胞間的傳導(dǎo)方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細胞體

D．神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜內(nèi)為負電荷

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)功能方面的是

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗；

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級；

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜；

④根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中。

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A.葡萄糖進入紅細胞的方式是主動運輸

B.二氧化碳的順濃度梯度運輸是自由擴散

C.氨基酸進入小腸上皮細胞的方式是被動運輸

D.離子在跨膜運輸時不一定要消耗能量

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同步練習(xí)冊答案