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下面的曲線是同一反應的酶促反應和非酶促反應曲線，相關敘述正確的是（ ）

A．E1是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線

B．E2是酶促反應的活化能，B和D曲線是酶促反應曲線

C．E3是酶促反應的活化能，B和C曲線是酶促反應曲線

D．E4是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示動物肌肉細胞細胞膜轉運部分物質示意圖，與圖中信息不相符的是

A．甲側為細胞外，乙側為細胞內

B．圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油相同

C．圖示中葡萄糖跨膜運輸的直接驅動力不是ATP

D．Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州遵義高三上學期第二次聯(lián)考期末理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現異常，如圖是其發(fā)病機理示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A．物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B．抗a抗體可以與物質a及乙酰膽堿受體發(fā)生非特異性結合

C．物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D．患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR結合減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關興奮在兩神經元之間傳遞的敘述錯誤的是（ ）

A．突觸小體可完成“電信號→化學信號”的轉變

B．突觸前神經元釋放神經遞質與高爾基體和線粒體有關

C．神經遞質作用于突觸后膜，將使突觸后膜的電位逆轉

D．神經遞質只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三上學期第二次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不能體現細胞膜的流動性的是（ ）

A．由一個細胞分裂為二個子細胞 B．高爾基體產生的囊泡與細胞膜融合

C．萎蔫的植物細胞出現質壁分離 D．細胞膜糖蛋白的識別過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物實驗中往往需要用到某些試劑，使有關化合物產生特定的顏色反應，下列對應關系中，不正確的是（ ）

A．雙縮脲試劑一蛋白質一藍色

B．斐林試劑一還原糖—磚紅色

C．甲基綠一DNA一綠色

D．重鉻酸鉀一酒精一灰綠色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江重點中學高三模擬第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體某些組織的含水量近似，但形態(tài)卻不同。例如：心肌含水約79%呈堅韌的形態(tài)，血液含水約82%卻呈川流不息的液態(tài)，對這種差異的解釋是

A．心肌內多是結合水 B．血液中全是結合水

C．心肌內多是自由水 D．血液中全是自由水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在細胞中發(fā)現了一種新的線粒體因子——MTERF3，這一因子主要抑制線粒體DNA的表達，從而減少細胞能量的產生，此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療。根據相關知識和以上資料，下列敘述錯誤的是

A．線粒體DNA也含有可以轉錄、翻譯的功能基因

B．線粒體基因控制性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

C．糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損相關

D．線粒體因子MTERF3直接抑制細胞呼吸中酶的活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將面團包在紗布中放在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物質和洗出的白漿分別用的試劑是（ ）

A．碘液、蘇丹III染液 B．雙縮脲試劑、碘液

C．雙縮脲試劑、蘇丹III D．碘液、斐林試劑

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