【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。相關(guān)敘述不正確的是

A. ①與細(xì)胞識別、保護(hù)、潤滑有關(guān)

B. ②的種類和數(shù)目與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)

C. ②和③共同構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

D. ②和③可以運動使細(xì)胞膜具有流動性

【答案】C

【解析】由圖可知:①是糖蛋白,②是蛋白質(zhì),③是磷脂雙分子層。

①是糖蛋白,位于細(xì)胞外側(cè),與細(xì)胞膜表面識別、保護(hù)、潤滑有關(guān),A正確;蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜功能的承擔(dān)者,細(xì)胞膜的選擇透過性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,尤其是載體蛋白的種類和數(shù)量密切相關(guān),B正確;②是磷脂雙分子層,是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,C錯誤;②與③分別是指磷脂雙分子層和蛋白質(zhì),根據(jù)流動鑲嵌模型,磷脂雙分子層具有流動性,大多數(shù)蛋白質(zhì)可以在磷脂雙分子層上移動,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草原上嚙齒類以植物為食,如圖表示嚙齒類的密度與植物種類數(shù)的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是( 。
A.嚙齒類的存在影響植物多樣性
B.植物的多樣性取決于嚙齒類的密度
C.嚙齒類能對植物進(jìn)行選擇
D.嚙齒類的密度依賴于植物的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)敘述正確的是

A. 載體蛋白運輸物質(zhì)時都需要與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合

B. 載體蛋白運輸物質(zhì)時發(fā)生形變均需消耗能量

C. 水分子通過膜的運動稱為滲透

D. 質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞吸水能力減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)某同學(xué)認(rèn)為甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,他的判斷理由是___________________。

(2)圖乙中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________________________(填結(jié)構(gòu)名稱)。如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有________________

(3)圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是____________(填序號),結(jié)構(gòu)[12]和核膜直接相連,則結(jié)構(gòu)[12]是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為多肽的結(jié)構(gòu)簡圖,對該多肽的敘述正確的是

A. 由5個氨基酸縮合而成 B. 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

C. 有游離的氨基和羧基各1個 D. 含有3個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提取胡蘿卜素和提取玫瑰油時都需要加熱,但兩者使用的加熱方法不同,其原因是(

A.前者需保持恒溫,后者不需要恒溫

B.前者容易蒸發(fā),后者不容易蒸發(fā)

C.胡蘿卜素不耐高溫,玫瑰油耐高溫

D.前者燒瓶里含有機(jī)溶劑,易燃易爆,后者是水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】格里菲思進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,下列哪一項不是格里菲思實驗的意義

A提出了轉(zhuǎn)化因子的概念 B證實了DNA是遺傳物質(zhì)

C奠定了艾弗里實驗的基礎(chǔ) D開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將番茄和水稻分別放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,測定培養(yǎng)液中離子濃度的變化,結(jié)果如下圖所示。

請回答:

(1)實驗后番茄培養(yǎng)液里SiO44-濃度大于初始濃度的原因是__________

(2)本實驗可以得出的結(jié)論是:

①同一植物對不同離子的吸收具有選擇性;②__________________

(3)上述結(jié)論為大田作物栽培提供的啟示是:__________(答出1點即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中,錯誤的是(
A.主動轉(zhuǎn)運時,消耗ATP,載體蛋白會發(fā)生形變
B.易化擴(kuò)散時,不消耗ATP,載體蛋白不會發(fā)生形變
C.底物與酶分子結(jié)合時,使酶分子發(fā)生形變
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時,使通道蛋白形變

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同步練習(xí)冊答案