A. | 極化狀態(tài) | B. | 去極化狀態(tài) | C. | 反極化狀態(tài) | D. | 復(fù)極化狀態(tài) |
分析 神經(jīng)纖維的靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),稱為極化狀態(tài);在受刺激時(shí),鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,使膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,稱為去極化狀態(tài).
解答 解:神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)時(shí),其電位為外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)是極化狀態(tài);去極化和反極化狀態(tài)都是外負(fù)內(nèi)正狀態(tài),由外負(fù)內(nèi)正→外正內(nèi)負(fù)稱為復(fù)極化.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)于靜息電位、動(dòng)作用電位的產(chǎn)生和維持的理解和識(shí)記.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物 | B. | 瞭望塔 | C. | 土壤 | D. | 水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 營(yíng)養(yǎng)信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6% | B. | 12% | C. | 11% | D. | 8% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖下降刺激下丘腦,通過(guò)神經(jīng)支配胰腺分泌D,從而使血糖上升的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 血糖升高刺激胰腺分泌C,從而使血糖降低的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié) | |
C. | 來(lái)自胰島A細(xì)胞的物質(zhì)D能促進(jìn)糖原的分解,并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
D. | 血糖的正常濃度是0.8-1.2mg/L |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 被分解的葡萄糖中約$\frac{1}{3}$用于有氧呼吸 | |
C. | 酵母菌有氧呼吸消耗12mol氧氣 | |
D. | 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1:2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用的主要菌種都是單細(xì)胞真核生物 | |
B. | 果醋制作需要在密閉的條件下 | |
C. | 腐乳制作最好選取含水量較低的老豆腐,否則不易成型 | |
D. | 都需要始終保持微生物的活性 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com