用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
暗處理后的重量變化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
* 指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“—”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
(1)下降 在暗處,葉片只進(jìn)行呼吸作用,溫度升高,酶的活性增強(qiáng),分解有機(jī)物增多,葉片重量下降;
光照時(shí),溫度升高,光合作用和呼吸作用都增強(qiáng),但不成一定比例,而葉片重量變化是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物之差組成,故葉片重量增加沒有一定規(guī)律。
(2)7 四
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中,B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中;[來源:Z|xx|k.Com]
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察幼苗的顏色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論:
①A變綠B不變,說明光是葉綠素合成的必備條件;
②A不變B變綠,說明葉綠素合成需要在無光條件下進(jìn)行;
③A和B均變綠,說明葉綠素的合成與光照無關(guān)。
解析
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科目:高中生物 來源:2010年福建省師大附中高三模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(除標(biāo)注外,每空2分,共26分)
I(16分)用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其與暗處理前的重量變化。得到如下結(jié)果:
請(qǐng)回答問題:
(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃光合作用實(shí)際合成有機(jī)物的量 mg/h,在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過程中,凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是 ?赡苡绊懙耐饨缫蛩赜 等。
(2)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
②實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;
第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在 ,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;
第三步: 。(3分)
③結(jié)果分析: 。(3分)
II、(10分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。
(1)圖甲中各種組成成分,通過 緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
(2)分析A→D和C→E過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是 。
(3)若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時(shí)固定的太陽能為4000KJ,則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量 KJ。根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請(qǐng)對(duì)草原的合理放牧提出建議: 。
(4)箭頭表示能量流動(dòng)方向,在右圖中補(bǔ)充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的模型圖。(補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母)
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科目:高中生物 來源:山東省沂南一中2010年4月高考全真模擬質(zhì)量檢測(cè)試題(理綜生物部分) 題型:綜合題
用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果:
請(qǐng)回答問題:
(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況在下邊的坐標(biāo)圖中畫出光合作用實(shí)際合成有機(jī)物量的曲線。
(2)從上面所畫的坐標(biāo)曲線可以看出,在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過程中,光合作用強(qiáng)度 。但超過29℃后的一定溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度增加的幅度 ,可能影響的外界因素有 等。
(3)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
②實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;
第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在
,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;
第三步: 。
③結(jié)果分析: 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧東北育才雙語學(xué)校高三第一次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,
在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再
測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果:
組別 |
一 |
二 |
三 |
四 |
溫度 |
27℃ |
28℃ |
29℃ |
30℃ |
暗處理后的重量變化(mg)* |
-1 |
-2 |
-3 |
-4 |
光照后的重量變化(mg)* |
+3 |
+3 |
+3 |
+2 |
* 指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“—”表示減少的重量值,“+” 表示增加的重量值 |
請(qǐng)回答問題:
(1)暗處理時(shí),隨溫度升高,葉片重量下降越顯著,其原因是 。
(2)假如葉片的重量增加都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在29℃條件下每小時(shí)光合
作用合成的有機(jī)物為 mg。
(3)若從這些綠色葉片中提取和分離葉綠體中的色素,濾紙條上自上而下的色素帶顏色分別是: ,若一段時(shí)間后葉片全部變黃,再提取分離其中色素,可能只剩下 條色素帶。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省贛州市(十一縣市)高三期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光照強(qiáng)度相同),再測(cè)其與暗處理前的重量變化;得到如下結(jié)果:
請(qǐng)回答問題:
(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃光合作用實(shí)際合成有機(jī)物的量 mg/h, 在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過程中,凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是 ,影響其變化的可能外界因素有
等。
(2)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃,夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量 。
②實(shí)驗(yàn)的方法步驟
第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組。
第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在 ,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;
第三步: 。
③結(jié)果分析: 。
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高三模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(除標(biāo)注外,每空2分,共26分)
I(16分)用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其與暗處理前的重量變化。得到如下結(jié)果:
請(qǐng)回答問題:
(1)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,請(qǐng)根據(jù)表中所測(cè)數(shù)據(jù)情況計(jì)算出27℃光合作用實(shí)際合成有機(jī)物的量 mg/h, 在相同光照強(qiáng)度下,溫度從27℃升到30℃的過程中,凈光合作用強(qiáng)度的變化情況是 ?赡苡绊懙耐饨缫蛩赜 等。
(2)有人認(rèn)為在相同日溫(較適宜)下,夜溫低于0℃或高于20℃時(shí),綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時(shí),人工大棚中種植綠葉蔬菜,收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高(怎樣控制溫度不作要求)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
②實(shí)驗(yàn)的方法步驟:
第一步:取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同(或相近)的綠葉蔬菜幼苗若干,均分5組;
第二步:將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中,日溫控制在29℃,夜溫分別控制在 ,光照強(qiáng)度及光照時(shí)間、水肥管理等條件完全相同;
第三步: 。(3分)
③結(jié)果分析: 。(3分)
II、(10分)圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。
(1)圖甲中各種組成成分,通過 緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
(2)分析A→D和C→E過程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)是 。
(3)若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時(shí)固定的太陽能為4000KJ,則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量 KJ。根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請(qǐng)對(duì)草原的合理放牧提出建議: 。
(4)箭頭表示能量流動(dòng)方向,在右圖中補(bǔ)充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的模型圖。(補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母)
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