將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是（ ）

A．紅細(xì)胞具有水溶性 B．紅細(xì)胞的液泡體積增大

C．蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D．低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于活化能的敘述，不正確的是（ ）

A．分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量

B．無機(jī)催化劑、水浴加熱都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D．同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用效果更顯著

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的“蛋白質(zhì)﹣﹣脂質(zhì)﹣﹣蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列現(xiàn)象（ ）

A．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界

B．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜

C．變形蟲的變形運(yùn)動

D．細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（ ）

A．只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質(zhì)運(yùn)輸

B．質(zhì)壁分離過程中，水分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省揭陽市普寧市華美實(shí)驗(yàn)校高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題：

（1）圖中TRH是 ．

（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量 ，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是 ．

（3）常溫下，血液中A的含量有增加趨勢時，TRH和TSH的分泌量將 ，這種調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)．

（4）若人體血液中的血糖降低時，一方面可通過下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高；另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌 ，促使血糖含量升高．該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市荔灣區(qū)高三上調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精．請回答下列問題：

（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是 ，用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子 ，以完成工程菌的構(gòu)建．

（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是 ；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用 檢測．

（3）將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時間后，加入碘液，工程菌周圍出現(xiàn)透明圈，請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因．

（4）如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大��？ ．

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