A. | 過程①可以用鳥槍法提取 | |
B. | 過程④是為了修飾基因 | |
C. | 過程②、⑥在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
D. | 兩次使用運載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的目的不同 |
分析 基因治療(治療遺傳病最有效的手段):
1.概念:把正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.例:將腺苷酸脫氨酶(ADA)基因?qū)牖颊叩牧馨图?xì)胞,治療復(fù)合型免疫缺陷癥.
2、種類:體外基因治療和體內(nèi)基因治療(注意兩者的區(qū)別),其中效果比較可靠的是體外基因治療.
體外基因治療:先從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),然后再體外完成轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞增植培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi),如腺苷酸脫氨酶基因的轉(zhuǎn)移.
體內(nèi)基因治療:用基因工程的方法直接向人體組織細(xì)胞中轉(zhuǎn)移基因的方法.
3、用于基因治療的基因種類:正;、反義基因、編碼可以殺死癌變細(xì)胞的蛋白酶基因(自殺基因).
解答 解:A、鳥槍法一般適用于提取原核生物基因,A錯誤;
B、重組質(zhì)粒在菌體內(nèi)增殖是為了目的基因的擴(kuò)增,B錯誤;
C、過程②、⑥在細(xì)胞外進(jìn)行的,C錯誤;
D、兩次使用運載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的目的不同,第一次導(dǎo)入是為了擴(kuò)增基因,第二次是導(dǎo)入有缺陷基因的細(xì)胞中,從而達(dá)到基因治療的目的,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,尤其是基因治療的相關(guān)內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變產(chǎn)生新的基因,基因重組產(chǎn)生新的基因型,兩者都必然產(chǎn)生新的表現(xiàn)型 | |
B. | 禁止近親婚配是預(yù)防隱性遺傳病的最簡單、有效的方法 | |
C. | 將bt基因轉(zhuǎn)入甜玉米體內(nèi),該基因表達(dá)產(chǎn)生的毒蛋白能高效殺滅玉米螟,人吃了這種甜玉米后,該毒蛋白在人體消化道中被分解為氨基酸后吸收進(jìn)入血液 | |
D. | 染色體變異可以在顯微鏡下觀察到,基因突變不能在顯微鏡下觀察到 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖所示的酶可代表唾液淀粉酶,低溫時酶并未失活 | |
B. | 圖所示的酶可代表胰蛋白酶,PH過高或過低時酶失活 | |
C. | 圖中隨著底物增加,酶的活性增強(qiáng),反應(yīng)速率增大 | |
D. | 圖中P點增加酶的量不會改變最終產(chǎn)物的量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三種物質(zhì)均是若干單體a通過脫水縮合反應(yīng)合成的 | |
B. | 甲、乙、丙三種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)只與單體a的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | 甲、乙、丙分別是胰島素、抗體和細(xì)胞膜上的載體蛋白 | |
D. | 甲、乙、丙三種物質(zhì)合成的場所均為核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時間/min | 3 | 17 | 117 |
A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成 | |
B. | 高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,向外與細(xì)胞膜相連 | |
C. | 分泌蛋白的合成運輸不需要能量 | |
D. | 靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程 | |
C. | 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟的蛋白質(zhì) | |
D. | 與如圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對某植物的胚芽鞘尖端進(jìn)行如下圖所示的處理,胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時間后所測得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的3H-IAA百分比含量。此實驗可以得出的結(jié)論是( )
A.單側(cè)光能引起IAA的極性運輸
B.IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)
C.IAA橫向運輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散
D.IAA通過韌皮部進(jìn)行運輸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com