【題目】圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖2對應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題.
(1)可能影響該種群密度的因素有________
A.空間
B.營養(yǎng)
C.年齡組成
D.季節(jié)變化
(2)在圖1的點(diǎn),種群達(dá)到K值.為提高經(jīng)濟(jì)效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在點(diǎn).
(3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中碳元素的循環(huán);其中甲代表的生物成分是 , B代表的生理過程是 , 丙在物質(zhì)循環(huán)中的作用是 .
(4)若該經(jīng)濟(jì)魚類的食物有 來自植物, 來自草食魚類, 來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,一條長到4kg的魚至少需消耗海洋植物kg,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)的的特點(diǎn).
(5)某人將未經(jīng)檢疫的外來魚類和水草大量引進(jìn)某水域生態(tài)系統(tǒng)后,導(dǎo)致生物多樣性下降.從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著的關(guān)系.
(6)某相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有物種為食.
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量(μg/Kg鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
【答案】
(1)D
(2)D;B
(3)生產(chǎn)者;呼吸作用;把有機(jī)物分解成無機(jī)物
(4)160;逐級(jí)遞減
(5)競爭、捕食、寄生
(6)
【解析】解:(1)空間、營養(yǎng)、年齡組成和季節(jié)變化都能影響種群的數(shù)量變化,所以都能影響到種群密度,故選:ABCD.(2)圖1D點(diǎn)出生率等于死亡率,種群數(shù)量達(dá)到K值,在 時(shí),種群增長速率最大,是捕撈的最佳時(shí)刻,既B點(diǎn).(3)根據(jù)圖可知,圖2表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),甲表示生產(chǎn)者,B表示呼吸作用,丙是分解者,可將有機(jī)物分解成無機(jī)物.(4)從理論上計(jì)算,該魚增重4kg最少需要提供的物質(zhì)量應(yīng)按20%的傳遞效率,則該魚增重4kg至少需要海洋植物提供的能量是:4× ÷20%+4× ÷(20%×20%)+4× ÷(20%×20%×20%)=160(kg).體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn).(5)種間關(guān)系有競爭、捕食、寄生、互利共生.由于外來物種引起本地物種的生物多樣性下降,從種間關(guān)系的角度分析,引起這種不良后果的原因是本地原有物種和外來物種之間可能存在著競爭、捕食、寄生的關(guān)系.(6)重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外,營養(yǎng)級(jí)越高重金屬含量越多,可推測甲乙是最低營養(yǎng)級(jí),丙丁是第二營養(yǎng)級(jí),戊是第三營養(yǎng)級(jí),由于消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有,該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)最可能為 .
所以答案是:(1)ABCD(2)D B(3)生產(chǎn)者 呼吸作用 把有機(jī)物分解成無機(jī)物(4)160 逐級(jí)遞減(5)競爭、捕食、寄生(6)如下:
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí),掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞,以及對生態(tài)系統(tǒng)的成分的理解,了解構(gòu)成一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無機(jī)環(huán)境.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl﹣通道開放,如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
B.該過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
C.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對K+具通透性造成K+內(nèi)流
D.甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl﹣通道的開啟
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞最可能是
A. 白細(xì)胞 B. 蛙的紅細(xì)胞 C. 酵母菌 D. 乳酸菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)觀察到一個(gè)處于分裂中期的細(xì)胞,在該細(xì)胞中會(huì)觀察到的結(jié)構(gòu)包括( )
①細(xì)胞壁、谌旧w、鬯姆煮w、苤行捏w、菁(xì)胞核、蕹嗟腊
A. ①②③⑤ B. ①② C. ①③④⑥ D. ①⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雄蜂是單倍體,現(xiàn)有一雄蜂和一雌蜂交配產(chǎn)生的Fl中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四種,雌蜂的基因型有:AaBb、Aabb、aaBb和aabb四種,則親本的基因型是
A.a(chǎn)aBb×Ab B.AaBb×ab C. AaBb×Ab D.AAbb×aB
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“近代自然科學(xué)從誕生之日起就在各個(gè)領(lǐng)域開始了對古代權(quán)威和基督教神學(xué)的反叛和進(jìn)攻,而科學(xué)自身的每一個(gè)勝利又都是對宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。”(沈之興、張幼香《西方文化史》)有力地打擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說的科學(xué)成果是
A. 自由落體定律
B. 經(jīng)典力學(xué)體系
C. 生物進(jìn)化理論
D. 細(xì)胞研究成果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的圖像,下列說法正確的是( )
A. a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B. b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體
C. c圖和d圖所示細(xì)胞具有不相同的染色體數(shù)
D. 圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有三個(gè)核酸分子,經(jīng)分析已知,共有五種堿基、八種核苷酸、四條核苷酸鏈,它們是( )
A. 1個(gè)DNA 2個(gè)RNA B. 3個(gè)DNA C. 2個(gè)DNA 1個(gè)RNA D. 3個(gè)RNA
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com