現(xiàn)有紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片、不同濃度的蔗糖溶液,以及所需的其它材料用具,用顯微鏡觀察細胞的質(zhì)壁分離過程。請回答:
 
(1) 如果右圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在某濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過程,則細胞形態(tài)變化的順序應(yīng)為            ,細胞中變化最大的結(jié)構(gòu)是         。
(2)如果右圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在不同濃度蔗糖溶液中分別發(fā)生的變化,則最初所處的蔗糖溶液中濃度最高的是   。
(3)C圖中標號①內(nèi)物質(zhì)的顏色應(yīng)是        。
(4)如果將處于C圖狀態(tài)的細胞放入清水中,細胞將發(fā)生的變化是              
(5)(6分)構(gòu)成細胞的生物膜是選擇透過性膜,生物膜的選擇透過性,與細胞的生命活動密切相關(guān),是活細胞的一個重要特征,死細胞的生物膜是不具備這個特點的。請根據(jù)提供的實驗材料和用具簡要補充下列實驗步驟和實驗現(xiàn)象,驗證細胞膜的選擇透過性功能。
實驗材料和用具:
①新鮮的玉米粒②燒杯③記號筆④質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒⑦紅墨水
實驗步驟:
第一步:選取兩只大小相同的燒杯,用記號筆標上A和B。
第二步:在A燒杯中加入用鹽酸浸泡過的新鮮玉米粒10粒
第三步:                                            。
第四步:在兩個燒杯中分別加入紅墨水10mL 。
實驗現(xiàn)象:玉米粒著上紅色的燒杯應(yīng)是        。 原因是:                           
                                     。

(1)B →A →C  液泡(2)C  (3)無色(4)質(zhì)壁分離復(fù)原
(6分)在B燒杯中加入用清水浸泡過的新鮮玉米粒10粒             A             
鹽酸使玉米粒的細胞死亡,細胞膜失去選擇透過性,變成全透性,紅墨水可以直接進入細胞內(nèi)部而使玉米粒著上紅色

解析

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:江西省吉安三中2011屆高三上學期期中考試生物試題 題型:071

現(xiàn)有紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片、不同濃度的蔗糖溶液,以及所需的其它材料用具,用顯微鏡觀察細胞的質(zhì)壁分離過程。請回答:

(1)如果下圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在某濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過程,則細胞形態(tài)變化的順序應(yīng)為________,細胞中變化最大的結(jié)構(gòu)是________。

(2)如果下圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在不同濃度蔗糖溶液中分別發(fā)生的變化,則最初所處的蔗糖溶液中濃度最高的是________。

(3)C圖中標號①內(nèi)物質(zhì)的顏色應(yīng)是________。

(4)如果將處于C圖狀態(tài)的細胞放入清水中,細胞將發(fā)生的變化是________。

(5)構(gòu)成細胞的生物膜是選擇透過性膜,生物膜的選擇透過性,與細胞的生命活動密切相關(guān),是活細胞的一個重要特征,死細胞的生物膜是不具備這個特點的。請根據(jù)提供的實驗材料和用具簡要補充下列實驗步驟和實驗現(xiàn)象,驗證細胞膜的選擇透過性功能。

實驗材料和用具:

①新鮮的玉米粒、跓、塾浱柟P、苜|(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、萸逅、蘖客病、呒t墨水

實驗步驟:

第一步:選取兩只大小相同的燒杯,用記號筆標上A和B。

第二步:在A燒杯中加入用鹽酸浸泡過的新鮮玉米粒10粒

第三步:___________________。

第四步:在兩個燒杯中分別加入紅墨水10 mL。

實驗現(xiàn)象:玉米粒著上紅色的燒杯應(yīng)是________。原因是:________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片、不同濃度的蔗糖溶液,以及所需的其它材料用具,用顯微鏡觀察細胞的質(zhì)壁分離過程。請回答:

 

(1) 如果右圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在某濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過程,則細胞形態(tài)變化的順序應(yīng)為             ,細胞中變化最大的結(jié)構(gòu)是          。

(2)如果右圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在不同濃度蔗糖溶液中分別發(fā)生的變化,則最初所處的蔗糖溶液中濃度最高的是   

(3)C圖中標號①內(nèi)物質(zhì)的顏色應(yīng)是         。

(4)如果將處于C圖狀態(tài)的細胞放入清水中,細胞將發(fā)生的變化是               。

(5)構(gòu)成細胞的生物膜是選擇透過性膜,生物膜的選擇透過性,與細胞的生命活動密切相關(guān),是活細胞的一個重要特征,死細胞的生物膜是不具備這個特點的。請根據(jù)提供的實驗材料和用具簡要補充下列實驗步驟和實驗現(xiàn)象,驗證細胞膜的選擇透過性功能。

實驗材料和用具:

①新鮮的玉米粒②燒杯③記號筆④質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒⑦紅墨水

實驗步驟:

第一步:選取兩只大小相同的燒杯,用記號筆標上A和B。

第二步:在A燒杯中加入用鹽酸浸泡過的新鮮玉米粒10粒

第三步:                                             。

第四步:在兩個燒杯中分別加入紅墨水10mL 。

實驗現(xiàn)象:玉米粒著上紅色的燒杯應(yīng)是         。 原因是:                           

                                      。

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科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)回答以下有關(guān)實驗的問題。

Ⅰ.根據(jù)“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗回答下列問題:

(1)原因是維持________               _____。

(2)水解時加入8%鹽酸的目的是:鹽酸能_______________,加速染色劑進入細胞,同

時使_____    ______分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。

(3)本實驗也可用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細胞來做,但要選擇紫色洋蔥鱗片葉的___ (填

“外”或“內(nèi)”)表皮細胞,原因是                                

Ⅱ. 現(xiàn)有無標簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖)。

(4)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是__________,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是___________________溶液。

(5)用 ________________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

(6)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是:顯色組的兩種溶液各取少許,置于不同的試管中,分別滴加5滴_____________溶液,充分搖勻,靜置半小時。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑,出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為________________溶液。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

現(xiàn)有紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片、不同濃度的蔗糖溶液,以及所需的其它材料用具,用顯微鏡觀察細胞的質(zhì)壁分離過程。請回答:

 

(1) 如果右圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在某濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過程,則細胞形態(tài)變化的順序應(yīng)為             ,細胞中變化最大的結(jié)構(gòu)是          。

(2)如果右圖表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞在不同濃度蔗糖溶液中分別發(fā)生的變化,則最初所處的蔗糖溶液中濃度最高的是    。

(3)C圖中標號①內(nèi)物質(zhì)的顏色應(yīng)是         。

(4)如果將處于C圖狀態(tài)的細胞放入清水中,細胞將發(fā)生的變化是               。

(5)(6分)構(gòu)成細胞的生物膜是選擇透過性膜,生物膜的選擇透過性,與細胞的生命活動密切相關(guān),是活細胞的一個重要特征,死細胞的生物膜是不具備這個特點的。請根據(jù)提供的實驗材料和用具簡要補充下列實驗步驟和實驗現(xiàn)象,驗證細胞膜的選擇透過性功能。

實驗材料和用具:

①新鮮的玉米粒②燒杯③記號筆④質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒⑦紅墨水

實驗步驟:

第一步:選取兩只大小相同的燒杯,用記號筆標上A和B。

第二步:在A燒杯中加入用鹽酸浸泡過的新鮮玉米粒10粒

第三步:                                             。

第四步:在兩個燒杯中分別加入紅墨水10mL 。

實驗現(xiàn)象:玉米粒著上紅色的燒杯應(yīng)是         。 原因是:                           

                                      。

 

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