研究證實ATP是細胞的“能量通貨”.請分析回答:
(1)人體細胞中的ATP主要來自
 
(生理過程),其分子結(jié)構(gòu)簡式是
 
.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是
 

(2)細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是
 

(3)為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24時,然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如圖所示:
實驗組編號 X物質(zhì)的濃度(ng?mL-1 細胞內(nèi)ATP的濃度(nmol?mL-1 細胞死亡的百分率
A 0 80 1
B 2 70 3
C 4 50 10
D 8 20 25
E 16 5 70
F 32 1 95
①該實驗的因變量是
 

②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗的因變量之間有何聯(lián)系?
 

③若用混有濃度為2mg/mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是
 
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學組成和特點,ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:由“研究X物質(zhì)對動物細胞的影響”和“測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率”可知該實驗的自變量是X物質(zhì)的濃度,因變量是組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率.由表中數(shù)據(jù)可看出隨著X物質(zhì)的濃度的增加,細胞內(nèi)ATP的含量下降,細胞的死亡率增加.
解答: 解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,主要來源是細胞呼吸,呼吸作用的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,由于ATP和ADP含量很少,而機體需要的能量很多,因此,二者的相互轉(zhuǎn)化十分迅速.
(2)ATP由3個磷酸基團和1個腺苷組成,因此脫下磷酸基團后,還剩下腺苷.
(3)①該實驗中,自變量是X物質(zhì)的濃度,因變量是細胞中ATP的濃度和細胞死亡的百分率.
②由實驗數(shù)據(jù)可知,細胞內(nèi)ATP的濃度下降,能量供應減少,使細胞死亡率增加.
③若用混有濃度為2 mg?mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是X物質(zhì)阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;阻礙主動運輸,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
故答案為:
(1)細胞呼吸    A-P~P~P    ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化
(2)腺苷
(3)①細胞中ATP的濃度和細胞死亡的百分率.
②細胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應減少,細胞死亡率增加.
③阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;妨礙主動運輸,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
點評:本題考查ATP和實驗分析的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識圖能力、實驗設計能力和實驗探究能力,屬于難題.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

大豆食心蟲是一種蛾類害蟲.白僵菌是一種廣譜昆蟲病原真菌,它的孢子進人蟲體后,產(chǎn)生大量菌絲和分生孢子,同時分泌出白僵素和草酸鈣,引發(fā)害蟲生病,4~5天后 即死亡.下列說法正確的是( 。
A、白僵菌和大豆食心蟲的關(guān)系為捕食
B、大豆和大豆食心蟲之間沒有負反饋調(diào)節(jié)
C、大豆食心蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費者
D、在白僵菌細胞內(nèi)存在線粒體等復雜細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種力對維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不利(  )
A、堿基內(nèi)部相互堆積作用
B、分子疏水作用
C、堿基對之間的氫鍵
D、離子(帶電磷酸基)間的相互作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃瓜植株的顏色受一對等位基因控制.基因型AA的植株呈綠色,基因型Aa的植株呈淺綠色,基因型aa的植株呈黃色.黃色植株在幼苗階段就會死亡.請回答下列有關(guān)問題:
(1)基因型為Aa的植株,發(fā)現(xiàn)在少數(shù)成熟體細胞中含有兩個A基因,可能的原因有
 
;有時植株也可能呈黃色,這說明基因的表達要受到
 
的影響.
(2)如果用一批正常的淺綠色植株作親本,自交得到F1,然后再自交得到F2.在F2的成熟植株中,AA的基因型頻率是
 

(3)黃瓜植株的性別決定受兩對基因(B-b,T-t)的支配,這兩對基因位于非同源染色體上,植株的性別和基因型的對應關(guān)系如下表,請回答下列問題:
基因型B和T同時存在(B_T_)T存在,B不存在(hbT_)T不存在(B_tt或bbtt)
表現(xiàn)型雌雄同株異花雄株雌株
①黃瓜在生產(chǎn)上常用的是雌雄同株.但為了育種方便,常需培育雌株、雄株.如果用雌雄同株異花的植株交配,得到的植株中雌株與雄株之比是4:3.則兩親本的基因型是
 

②如果利用淺綠色低含蛋白質(zhì)(CC)的雌株(BBtt)與淺綠色高含蛋白質(zhì)(CC)的雄株(bbIT)雜交,幷在短時間內(nèi)培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株異花的植株所涉及到可遺傳變異的來源有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為具有兩對染色體的精原細胞示意圖(?和.代表著絲點).
(1)請參照示意圖畫出初級精母細胞著絲點移向兩極的染色體各種組成圖(假設無互換).
 

(2)根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖,寫出三對基因分配的情況,并說明它們符合哪些遺傳規(guī)律?
 

 

 

(3)圖中三對基因能產(chǎn)生幾種配子,比例如何?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況,A~G表示具體的能量流動過程,a~d表示相關(guān)能量數(shù)據(jù).請據(jù)圖分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是
 
kJ?m-2?y-1,生產(chǎn)者對光能的利用率為
 

(2)b值為
 
,過程E表示
 

(3)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率為
 

(4)當生態(tài)系統(tǒng)中分解者很少或沒有時,對碳循環(huán)的影響是
 

(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從物質(zhì)循環(huán)的角度看,需要施肥的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響,一組學生開展了研究性學習.他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當?shù)匾凰囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表:
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A 魚(甲) 魚(乙) 72 98
B 河蚌 水蚤、水藻 25 60
C 小球藻 / 3 6
D 魚(乙) 水蚤 10 32
E 水蚤 水藻 5 15
(1)各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營養(yǎng)級的升高而增大的現(xiàn)象在生物學上稱為
 

(2)河蚌和水蚤的關(guān)系是
 

(3)如圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖.甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,箭頭①~⑦表示循環(huán)過程.

請據(jù)圖分析回答:
圖中表示以CO2形式流動的是
 
(填序號),該生態(tài)系統(tǒng)的基礎是
 

(4)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,R1為初級消費者,R2為次級消費者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答:

①每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

②B圖中R1的b1和d1表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈.
(2)青蛙和蜘蛛的關(guān)系是
 
 

(3)蛇處于第
 
營養(yǎng)級.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量
 
(大于或小于)蝗蟲可利用總能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.下列敘述錯誤的是(  )
  氧濃度(%)    a    b    c    d
產(chǎn)生CO2的量    9mol  12.5mol    15mol    30mol
產(chǎn)生酒精的量    9mol  6.5mol    6mol    0mol
A、氧濃度為b時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
B、a值應當為0
C、氧濃度為c時,有50%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
D、d濃度時只進行有氧呼吸

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