分析 據(jù)圖分析:圖1中,隨著相對(duì)濕度的減小,凈光合速率與氣孔導(dǎo)度都隨之減。畧D2中,A表示呼吸速率,B表示光補(bǔ)償點(diǎn),C表示光飽和點(diǎn).據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)黃瓜光合作用過(guò)程中水參與光解而被利用,場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜.
(2)隨著環(huán)境中相對(duì)濕度的降低,植物氣孔導(dǎo)度降低,二氧化碳供應(yīng)不足,且參與光合作用的水分可能受限,導(dǎo)致黃瓜葉片的凈光合作用不斷降低.
(3)分析柱形圖可知,將圖2的環(huán)境的相對(duì)濕度提高至60%,會(huì)導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度升高,凈光合速率也升高,即氣孔導(dǎo)度升高后,導(dǎo)致二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞增多,促進(jìn)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,使葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量將升高;又由于凈光合速率升高,導(dǎo)致光補(bǔ)償點(diǎn)即B點(diǎn)將左移.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜
(2)氣孔導(dǎo)度下降導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足和水分供應(yīng)不足
(3)進(jìn)入線粒體和擴(kuò)散到空氣中 升高 左移
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)為三肽 | |
B. | 該物質(zhì)水解時(shí)要消耗三分子的水 | |
C. | 該物質(zhì)至少含有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基 | |
D. | 形成該化合物的氨基酸的種類(lèi)由R、R′、R″決定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化作用具有高效性 | B. | 酶的催化作用具有專一性 | ||
C. | 酶的催化作用受溫度影響 | D. | 酶的催化作用受PH影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌的全部核酸分子中嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)相等 | |
B. | T2噬菌體的全部核酸徹底水解能獲得6種產(chǎn)物 | |
C. | 質(zhì)粒中每個(gè)脫氧核糖都和兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連接 | |
D. | 口腔上皮細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器只有線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 | |
B. | 肺炎雙球菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都含有環(huán)狀DNA分子,轉(zhuǎn)錄和翻譯都能同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | 小球藻、水綿、發(fā)菜都含有葉綠體,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子 | |
D. | 乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親屬中生過(guò)先天畸形孩子的待婚青年 | |
B. | 得過(guò)結(jié)核病的夫婦 | |
C. | 父母中有先天殘疾的待婚青年 | |
D. | 得過(guò)乙型腦炎的夫婦 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)精原細(xì)胞有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,則它所形成的配子中,含aB的配子有:
A.4個(gè)
B.0或2個(gè)
C.2個(gè)
D.0或1個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“開(kāi)車(chē)不飲酒,飲酒別開(kāi)車(chē)!”飲酒過(guò)量的人往往表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,人腦中受影響的生理結(jié)構(gòu)依次是( )
A.大腦、脊髓、腦干
B.大腦、腦干、小腦
C.小腦、腦干、大腦
D. 大腦、小腦、腦干
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②都發(fā)生在線粒體中 | |
B. | ③代表的物質(zhì)是水 | |
C. | 產(chǎn)生能量最多的是① | |
D. | 圖中所示的化學(xué)反應(yīng)所需的酶都在線粒體膜上 |
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