關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某健康成年男子從25℃的環(huán)境來到5℃的環(huán)境中,在沒有增減所穿衣服的情況下,其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是( )
A.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加 B.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少
C.產(chǎn)生熱量減少,散發(fā)熱量增加 D.產(chǎn)生熱量增加,散發(fā)熱量減少
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三上學(xué)期12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖(左)中A表示基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某雌性動物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;圖(右)為該動物部分組織切片的顯微圖像。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(左)中數(shù)字①表示的生理過程是__________,A細(xì)胞的基因組成是__________。
(2)通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在__________(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中。B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,E的基因型是_______________________。
(3)按分裂過程判斷,圖(右)中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是___________________,丙細(xì)胞的名稱是______。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年鄂豫晉陜冀五省高三第一學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲~丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是
A.若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍(lán)色反應(yīng),則單體3為葡萄糖
B.若圖中丁是一種細(xì)胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸
C.若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色,則物質(zhì)丙可控制物質(zhì)乙的合成
D.若圖中物質(zhì)丙在細(xì)胞增殖過程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象,則丁也會同時加倍
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三第一次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.肌細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,并釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化
B.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C.細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少
D.外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是( )
①一個大西瓜 ②血液 ③白細(xì)胞 ④變形蟲 ⑤血紅蛋白
⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有綿羊 ⑧一片森林中的所有鳥
⑨一片桃園 ⑩一個池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( )
A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D.囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且不消耗能量
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下列概念圖做出的判斷,正確的是
A.丙圖可表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系
B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇物質(zhì)(b)的關(guān)系
C.丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(a)和線粒體(b)的關(guān)系
D.若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
糖原貯積癥為遺傳因素(基因)所引起的糖原代謝障礙,導(dǎo)致糖原大量沉積,主要累及肝、心、腎及肌組織,有低血糖、酮尿及發(fā)育遲緩等表現(xiàn)。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的體內(nèi)葡萄糖-6-磷酸大量積累,糖原的分解過程如圖1所示:
(1)Ⅰ型糖原貯積癥是由缺乏_______造成的,題中體現(xiàn)的基因與性狀的關(guān)系為:____________ __。
(2)經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖原貯積癥患者的血液中酮體(脂肪氧化分解的產(chǎn)物)的含量明顯高于正常人,試解釋其原因:______________。
(3)圖2為某家族有關(guān)Ⅰ型糖原貯積癥患病情況的遺傳系譜圖,其中3號不攜帶致病基因,根據(jù)遺傳系譜圖回答以下問題(相關(guān)基因用A、a表示):
①該病的遺傳方式為_______。6號的基因型為______________。
②若8號不患色盲,9號為色盲基因攜帶者,則8號和9號婚配后生育一個表現(xiàn)型正常的男孩的概率為_______。
③若人群中Ⅰ型糖原貯積癥的發(fā)病率為1/10000,則10號和一個表現(xiàn)型正常的女性婚配,后代患Ⅰ型糖原貯積癥的概率為_______,若要確認(rèn)后代是否患病可以對后代進(jìn)行_______。
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