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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是
A.生物膜的功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
B.合成固醉類激素的分泌細(xì)胞,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
C.生物膜能為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供廣闊的反應(yīng)場(chǎng)所
D.生物膜之間可通過(guò)具膜囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南兩校新高二理科實(shí)驗(yàn)班暑期聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
人體在特殊情況下,會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示)。“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請(qǐng)分析回答:
(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在 中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合,使乙酰膽堿受體數(shù)量 和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力。
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量 ,X激素的分泌量 。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人 。
(3)在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是 ,從而引起特異性免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南臨滄市高二下期末考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲、乙代表物質(zhì)(或結(jié)構(gòu)),丙表示甲、乙兩者的共性(或相同點(diǎn))。則下列選項(xiàng)不正確的是
A.甲:真核細(xì)胞;乙:原核細(xì)胞;丙:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),都有遺傳物質(zhì)
B.甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的堿基組成一樣,都有磷酸
C.甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖
D.甲:DNA;乙:基因;丙:構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:綜合題
免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物,農(nóng)民除草就是調(diào)整( )
A.作物和雜草間的關(guān)系 B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) D.水和肥料的使用效率
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中,能構(gòu)成群落的是
A.大興安嶺的紅松林 B.亞馬遜河谷的熱帶雨林
C.一片草原上的昆蟲和小鳥 D.一個(gè)湖泊中的藻類、魚類、蚌等全部生物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物種群中,AA、Aa和aa基因的個(gè)體依次占25%、50%和25%。若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代中AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為
A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.1:2:1
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