12.如圖表示一個(gè)紅綠色盲家系,正;蛴肂表示,患病基因用b表示.

(1)該病的致病基因在X染色體上.
(2)Ⅰ2的基因型為XbY,Ⅱ4的基因型為XBXb
(3)Ⅲ6為攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$
(4)Ⅲ6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性婚配,他們的第一個(gè)孩子患色盲,出生第二個(gè)孩子患色盲的概率為$\frac{1}{4}$.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:色盲為伴X隱性遺傳病,其特點(diǎn)是男性患者多于女性、隔代遺傳;且母親有病兒子一定有病,父親正常則女兒一定正常.Ⅰ2和Ⅲ7都是色盲患者,他們的基因型都是XbY.

解答 解:(1)紅綠色盲屬于伴X隱性遺傳病,所以該病的致病基因在X染色體上.
(2)Ⅰ2是色盲患者,其基因型為XbY;Ⅱ4的父親患病,所以其基因型為XBXb
(3)由于Ⅱ3正常,Ⅱ4的基因型為XBXb,所以Ⅲ6為攜帶者XBXb的概率是$\frac{1}{2}$.
(4)Ⅲ6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性(XBY)婚配,他們的第一個(gè)孩子患色盲,說明Ⅲ6的基因型為XBXb,所以出生第二個(gè)孩子患色盲的概率為$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)X
(2)XbY      XBXb
(3)$\frac{1}{2}$
(4)$\frac{1}{4}$

點(diǎn)評(píng) 本題以紅綠色盲遺傳圖譜為背景,考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),分析圖形以及解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)科院研究員在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素,為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊,進(jìn)行田間試驗(yàn)。除施肥不同外,其他田間處理措施相同,試驗(yàn)結(jié)果如下表:從表中可判斷,該農(nóng)田最可能缺少的元素是 ( )

地塊

施肥情況

尿素

磷酸二氫鉀

磷酸二氫銨

硫酸銨

不施肥

小麥?zhǔn)斋@量

55.56

65.26

56.88

55.44

55.11

A.N B.K

C.P D.S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.一個(gè)基因型為Aa的個(gè)體,在減數(shù)分裂過程中(不考慮交叉互換)A和a發(fā)生分離的時(shí)期為( 。
A.減數(shù)分裂間期B.減數(shù)第一次分裂后期
C.減數(shù)第二次分裂后期D.減數(shù)第二次分裂前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下表是某植物細(xì)胞生長前(階段1)和后(階段2)的一些數(shù)據(jù)
組別長度(um)直徑(um)壁厚度(um)細(xì)胞體積(um)液泡體積(um)
階段12624212600600
階段2363302336000273000
當(dāng)細(xì)胞從階段1過渡到階段2發(fā)生了什么( 。
A.只吸收水分
B.既吸收水分,又合成纖維素
C.既吸收水分,又合成蛋白質(zhì)
D.既吸收水分,又合成纖維素和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在做“綠葉中色毒素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離色素用(  )
A.無水乙醇、碳酸鈣B.碳酸鈣、二氧化硅C.二氧化硅、層析液D.無水乙醇、層析液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí),會(huì)在d處記錄到電位變化過程.據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.感受器位于骨骼肌中
B.從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C.d處位于傳出神經(jīng)上
D.牽拉骨骼肌時(shí),c處可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別
B.初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞和抗體
C.再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放白細(xì)胞介素-2
D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞分裂過程中染色體經(jīng)過復(fù)制和平均分配使親子代之間的遺傳性狀保持穩(wěn)定
B.細(xì)胞分化會(huì)使遺傳性狀發(fā)生穩(wěn)定性差異是遺傳信息改變的結(jié)果
C.不同細(xì)胞執(zhí)行不同的遺傳信息,從而使胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞基因種類不同
D.細(xì)胞分化具有持久性,分化程度越高的細(xì)胞趨于專門化的生理功效越低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面有關(guān)牛的胚胎移植過程的描述,不正確的是(  )
A.沖卵是指從供體母牛輸卵管中沖洗出受精卵
B.通過胚胎檢查,發(fā)育到囊胚或桑椹胚才可移植
C.胚胎移植前不需要先進(jìn)行免疫排異反應(yīng)的試驗(yàn)
D.受體牛應(yīng)選擇有健康的體質(zhì)和正常繁育能力的個(gè)體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案