下列現(xiàn)象或事例對應(yīng)激素關(guān)系不正確的是

A.根的向地性——生長素

B.果實成熟——乙烯

C.早春低溫時清水浸泡的種子早發(fā)育——脫落酸

D.無籽西瓜的培育——生長素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為真核細胞示意圖,請據(jù)圖回答問題(按要求作答,沒注明要求的,按[]內(nèi)填序號,橫線上寫文字進行作答):
(1)圖中①的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細胞器是[⑨]高爾基體.
(2)生物膜均以磷脂雙分子層為基本支架,圖中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是②③④⑦⑨
(3)細胞內(nèi)有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)是[④]和[③],其中,猴子在顯微鏡的觀察需要用健那綠染色,呈現(xiàn)藍綠色.
(4)若B細胞使唾液腺細胞,用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)干細胞,發(fā)現(xiàn)其合成分泌的唾液淀粉酶含35S,則35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是⑧→⑦→⑨→②(用“→”和圖中序號表示).

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高桿抗病小麥(DDTT)與矮桿易染病小麥(ddtt)雜交,其F1自交后代中,矮桿抗病的純合子(ddTT)約占

A.1/16 B.1/3 C.1/8 D.1/9

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題

用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是

①將某地分為10等份,在每份的中央劃—個大小為1 m2的樣方 ②將某地分為10等份,在每份的中央劃一個大小不同的樣方 ③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,再計算平均值 ④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,相加獲得總數(shù)值

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題

下圖四個實驗中燕麥胚鞘能繼續(xù)生長是

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題

下面是H7N9病毒侵入人體細胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖,下列敘述錯誤的是

A.圖中①是吞噬細胞,②是在胸腺中成熟的T細胞

B.經(jīng)過細胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原

C.病原體進入細胞①的方式是主動運輸

D.物質(zhì)③最有可能是細胞膜上的糖蛋白,圖示過程體現(xiàn)了它具有識別功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實驗結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是

A.3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

B.2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用

C.1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的

D.3號瓶、4號瓶對比可知,甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下周考14理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

藍莓富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護視力、軟化血管、增強人體免疫力等功能。某同學(xué)嘗試用藍莓來制作藍莓果酒和藍莓果醋。

(1)制酒中利用的微生物是 ,取樣后可用 觀察該微生物。發(fā)酵時一般要先通氣,通氣的目的是 。制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢驗酒精的存在,檢驗后顏色變成 。

(2)為鑒定藍莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測和比較發(fā)酵前后的 作進一步的鑒定。

(3)釀制藍莓果酒時,并不需要對藍莓進行嚴格的消毒處理,這是因為在 的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。

(4)釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中酒味會逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫高的夏天更易如此,分析其原因是醋酸菌最適生長溫度為 。醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原 (填“充足”或“缺少”)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某種動物細胞分裂的一組圖象,有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖①過程中,每條染色體的行為相同 B.圖②發(fā)生基因自由組合

C.由圖④可判斷該動物一定是雄性 D.圖③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

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