為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān),某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組(草藥灌胃)、空白對(duì)照組(蒸餾水灌胃)和陽(yáng)性對(duì)照組(免疫增強(qiáng)劑A灌胃),并檢測(cè)免疫指標(biāo).
回答下列問題:研究發(fā)現(xiàn):
(1)實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽(yáng)性對(duì)照組,極顯著高于空白對(duì)照組.這一結(jié)果至少說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的
 
功能.
(2)實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對(duì)照組,與陽(yáng)性對(duì)照組相近.這一結(jié)果說明:該草藥還可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其
 
功能.
(3)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生
 
因子,受到抗原刺激的
 
細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生
 
,參與體液免疫過程.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、非特異性免疫和特異性免疫
(1)非特異性免疫:是指長(zhǎng)期進(jìn)化形成,具有先天性,生來就有的天然防御功能,是免疫的基礎(chǔ).
(2)特異性免疫的特點(diǎn):以非特異性免疫為基礎(chǔ);出生后形成;具專一性,具特殊針對(duì)性;出現(xiàn)慢,針對(duì)性強(qiáng),強(qiáng)度較強(qiáng).
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
解答: 解:(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,如果實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽(yáng)性對(duì)照組,極顯著高于空白對(duì)照組,則說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能且作用效果高于免疫增強(qiáng)劑A,如果實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力低于陽(yáng)性對(duì)照組,但高于空白對(duì)照組,則說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能,但作用效果低于免疫增強(qiáng)劑A.
(2)實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對(duì)照組,與陽(yáng)性對(duì)照組相近.這一結(jié)果說明:該草藥還可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能.
(3)在體液免疫過程中,T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過程.
故答案為:
(1)非特異性免疫
(2)特異性免疫
(3)淋巴   B    抗體
點(diǎn)評(píng):本題以探究實(shí)驗(yàn)為背景,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生掌握非特異性免疫和特異性免疫的特點(diǎn);識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

RNA的基本組成單位是( 。
A、核糖B、核糖核苷酸
C、脫氧核糖D、脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、E與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
B、C兼有親水性和疏水性
C、A在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)和外側(cè)均有分布
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與B的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

世界衛(wèi)生組織解釋克隆為“遺傳上同一機(jī)體或細(xì)胞系(株)的無性繁殖”.相對(duì)于植物克隆而言,動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難,如圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟,據(jù)圖回答下列問題.
(1)方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)來源于供體
 
(填序號(hào)).方法3中①和②發(fā)育成的小牛的遺傳物質(zhì)
 
(填“相同”或“不同”).
(2)細(xì)胞B取自囊胚的
 
,具有全能性,稱為胚胎
 
細(xì)胞.
(3)應(yīng)用圖示方法
 
(填序號(hào))得到的小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅由于繁殖快且多,性狀差異明顯等優(yōu)點(diǎn),常用于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn).
(1)果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因A、a控制;白眼與黑眼為另一對(duì)相對(duì)性狀,由于基因B、b控制.現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代表現(xiàn)型及比例如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
①控制灰身與黑身的基因位于
 
(常/X)染色體上.
②紅眼是
 
(顯/隱)性性狀.
③雌性親本的基因型是
 

(2)果蠅的另一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因N、n控制,其中一個(gè)基因純合時(shí)能使合子致死(注:NN、nn、XNXN、XnXn、XNY、XnY均視為純合子).有人用一對(duì)果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),得到F1代果蠅功185只,其中雄蠅63只,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上,成活果蠅的基因型共有
 
種.
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是
 

③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【選修1----生物技術(shù)實(shí)踐】某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的
 
,這說明湖水樣品中有多種細(xì)菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 
(填“高”或“低”).
(5)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請(qǐng)分析接種的具體方法.

獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 
.某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 
,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?
 

(6)如果在培養(yǎng)基中加入青霉素,可以用于篩選耐
 
的真菌,這種培養(yǎng)基(按功能分)被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

漿細(xì)胞的代謝過程中不會(huì)發(fā)生的是( 。
A、酶和底物的特異性結(jié)合
B、有機(jī)物的合成和分解
C、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化
D、染色體DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

新型載藥系統(tǒng)助力兒童HIV感染者治療,將有望邊喝奶邊吃治療艾滋病的藥.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、HIV專門寄生在部分T淋巴細(xì)胞中,以無絲分裂的方式增殖
B、載藥系統(tǒng)的核心物質(zhì)--酪蛋白主要存在于牛奶之中,這是由于基因選擇性表達(dá)
C、酪蛋白一般適用于輸送鈣離子和氨基酸等,這是由于其分子結(jié)構(gòu)多樣性導(dǎo)致
D、酪蛋白載藥后經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)人細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合黃圓豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,F(xiàn)1全是黃色圓粒,F(xiàn)1自交得到F2,在F2中雜合的綠色圓粒有2000個(gè),推測(cè)純合的綠色圓粒有(  )
A、500個(gè)B、1000個(gè)
C、2000個(gè)D、4000個(gè)

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