被檢測的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象(顏色) |
CO2[來源:.Com] | 澄清的石灰水 | 渾濁 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | ①由藍(lán)變綠再變黃 | |
酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ②灰綠色 |
分析 據(jù)圖分析:圖1中,a表示光合作用,c表示有氧呼吸.bd都表示無氧呼吸,區(qū)別在于不同生物體中相關(guān)的酶不同,b主要發(fā)生在植物細(xì)胞和酵母菌中,d主要發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中.光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
圖2是植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,曲線表明,在一定的范圍內(nèi),隨光照強(qiáng)度增加,光合作用速率增強(qiáng),超過一定強(qiáng)度后,隨光照強(qiáng)度增加,光合作用速率不再增強(qiáng),a點(diǎn)是呼吸數(shù)量,b點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率與呼吸速率相等,c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn).
圖3中,葉綠體吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,線粒體吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸,由此可見,線粒體和葉綠體之間存在氣體交換.
解答 解:I、(1)人體沒有葉綠體,不能進(jìn)行a光合作用;人體缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶,因此不能進(jìn)行b過程.硝化細(xì)菌將進(jìn)行化能合成作用,能利用NH3等氧化釋放出的化學(xué)能,將CO2和水轉(zhuǎn)化為C6H12O6.
(2)a過程中H2O→O2表示光合作用的光反應(yīng)階段,場所是葉綠體中的類囊體薄膜(基粒).伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為H2O$→_{葉綠體}^{光能}$$\frac{1}{2}$O2+[H],ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).酵母菌有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H],場所是線粒體基質(zhì).
(4)溴麝香草酚藍(lán)溶液是一種指示劑,較低濃度的CO2使其由藍(lán)變綠,較高濃度CO2使其由藍(lán)變綠再變黃;檢測酒精可用重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下雨酒精反應(yīng)形成灰綠色.
II.(1)依據(jù)圖1,在關(guān)照強(qiáng)度為零時(shí),測得的值為呼吸速率=“6”CO2mg/100cm2葉•小時(shí).光照強(qiáng)度為4 klx時(shí),該植物葉片總(真正)光合作用速率=“6”CO2mg/100cm2葉•小時(shí)+6CO2mg/100cm2葉•小時(shí)=“12”CO2mg/100cm2葉•小時(shí).
(2)由曲線的獲得是在“一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度”,c點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有溫度或二氧化碳濃度.
(3)c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用,所以細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)25℃是光合的最適溫度,溫度升高到30℃,該溫度是細(xì)胞呼吸的最適溫度,因而光合速率下降,呼吸速率升高,所以曲線圖中b點(diǎn)右移,c點(diǎn)下移.
(5)植物葉片從光下移到黑暗處,光反應(yīng)停止,C3還原速率減弱,二氧化碳固定繼續(xù),因而C3含量升高.圖2狀態(tài)表示光合速率=呼吸速率,對應(yīng)于圖1的b點(diǎn).
故答案為:
Ⅰ、(1)b 相關(guān)的酶 NH3等氧化釋放出的化學(xué)能
(2)類囊體薄膜(基粒) H2O$→_{葉綠體}^{光能}$$\frac{1}{2}$O2+[H],ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP
(3)線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)由藍(lán)變綠再變黃 灰綠色
II.(1)6 12
(2)CO2濃度(或溫度等)
(3)葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(4)右移 下移
(5)上升 b
點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對光合作用和細(xì)胞呼吸過程的理解.光合作用和細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.考查了考查基礎(chǔ)知識的理解應(yīng)用及思維、分析、計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞有絲分裂過程中,與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是( )
A.染色體復(fù)制
B.染色體出現(xiàn),紡錘體形成
C.染色體和紡錘絲消失
D.植物細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植株中,當(dāng)兩顯性基因 Y、R 共同存在時(shí),才開紅花。一株紅花植株與yyRr雜交,子代中有3/8開紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占( )
A.1/9 B.2/3 C.2/9 D.8/9
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1000A/X2Y | B. | 300A | C. | 3×103A/X2Y | D. | AX2Y/1000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑧⑨ | B. | ②④⑥⑦ | C. | ⑤⑦⑧⑨ | D. | ③④⑥⑨⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫,無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原性氫 | |
B. | 葡萄糖是有氧呼吸的主要能源,不是無氧呼吸的主要能源 | |
C. | CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量 |
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