葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是

A．色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層

B．陽光的照射使各種色素彼此分開

C．濾紙對各種色素的吸附力不同

D．色素在層析液中溶解度不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉，除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合（僅考慮兩兩融合），可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞（ ）

A．1種 B．4種 C．6種 D．10種

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃色皺粒（YYrr）與綠色圓粒（yyRR）的豌豆親本雜交，F(xiàn)1自花傳粉，從F1植株上所結(jié)的種子中任取1粒綠色圓粒和1粒綠色皺粒的種子，這兩粒種子都是純合體的概率為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是

A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)

B．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是無子西瓜培育的過程簡圖,有關(guān)敘述不正確的是

A．①過程也可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理,與秋水仙素的作用原理不同

B．三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會發(fā)生紊亂

C．培育得到的無子西瓜與二倍體有子西瓜相比個大、含糖量高

D．要得到無子西瓜,需每年制種,很麻煩,所以可用無性繁殖進(jìn)行快速繁殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列說法不正確的是（ ）

A．1 號裝置用于測定酵母菌 O2 消耗量，2 號裝置用于測定酵母菌 CO2 釋放量

B．1 號裝置液滴不可能向右移動，2 號裝置液滴不可能向左移動

C．若 1 號裝置液滴不移動，2 號裝置液滴向右移動，則酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸

D．若 1 號裝置液滴向左移動，2 號裝置液滴不移動，則酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A．蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B．圖中的化學(xué)鍵“—S—S—”是在核糖體中形成的

C．該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個O原子

D．形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，由于自由水含量多少不同，所以細(xì)胞質(zhì)有兩種不同的狀態(tài)：一種是含水較多的溶膠；另一種是含水較少的凝膠。下列細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)最可能呈凝膠狀態(tài)的是

A．休眠的種子細(xì)胞 B．黑藻葉肉細(xì)胞

C．人體癌細(xì)胞 D．人體衰老細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（ ）

A、若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含過氧化氫酶

B、若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

C、一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限

D、為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量

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