分析 分析甲圖:圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,其中虛線是染色體數(shù)目變化曲線,實線是DNA含量變化曲線.
分析乙圖:①細(xì)胞處于分裂前期;②細(xì)胞處于分泌末期;③細(xì)胞處于分裂后期;④細(xì)胞處于分裂中期;⑤細(xì)胞處于分裂間期;⑥細(xì)胞處于分裂末期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖甲中實線ABCD表示DNA含量變化曲線.虛線表示染色體數(shù)量變化.
(2)甲圖中的AB段DNA數(shù)量變化的原因是DNA的復(fù)制,表示分裂間期,相當(dāng)于圖乙的⑤時期.
(3)甲圖中的ab表示染色體復(fù)制后姐妹染色單體未分離,染色體數(shù)未增加,相當(dāng)于圖乙的⑤間期、④中期、①前期.bc表示姐妹染色單體分離,染色體數(shù)暫時加倍,相當(dāng)于圖乙的③后期,c到d表示染色體均分配到兩個子細(xì)胞中去,其動態(tài)變化過程相當(dāng)于圖乙中③→②→⑥
故答案為:
(1)DNA 染色體
(2)DNA復(fù)制 ⑤
(3)染色體 姐妹染色單體 染色體 ⑤④①姐妹染色單體 染色體 ③染色體 ③→②→⑥
點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)某一年花尺種的基因型組成及比例為:SS(黑色)10%,Ss(黑色)10%,ss(淺色)80%。若完全隨機(jī)交配,則第二年樺尺蠖的有關(guān)基因型頻率和基因頻率正確的是
A.Ss10% B.ss85% C.SS12.5% D.S15%;s85%
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A. | ②③ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a代表細(xì)胞生長,與①相比,②的表面積與體積的比減少,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱 | |
B. | 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì) | |
C. | c代表細(xì)胞分化,⑤與⑥的基因完全相同、mRNA完全不相同 | |
D. | 細(xì)胞的衰老與凋亡不一定導(dǎo)致個體的衰老與死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴結(jié)對病原菌的過濾作用 | B. | 皮膚對細(xì)菌的屏障作用 | ||
C. | 白細(xì)胞對結(jié)核桿菌的吞噬作用 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
2,4-D濃度 mol/L | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 |
生根平均值(條) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 | 2.3 | 1.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個從宏觀到微觀的認(rèn)識過程 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說建立的過程是從理性思維到感性認(rèn)識的過程 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說在修正、發(fā)展的過程中前進(jìn) | |
D. | 顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說建立過程中的重要的工具 |
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