14.圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,圖乙是細(xì)胞分裂圖象.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中實線ABCD表示DNA數(shù)量變化,虛線abcd表示染色體數(shù)量變化.
(2)甲圖中A→B數(shù)量變化的原因是DNA復(fù)制,相當(dāng)于圖乙的⑤時期(編號).
(3)甲圖中的ab表示染色體復(fù)制后姐妹染色單體未分離,染色體數(shù)未增加,相當(dāng)于圖乙的⑤④①期(寫編號);bc表示姐妹染色單體分離,染色體數(shù)暫時加倍,相當(dāng)于圖乙的③期(用編號);c到d表示染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中去,其動態(tài)變化過程相當(dāng)于圖乙中③→②→⑥(用編號).

分析 分析甲圖:圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,其中虛線是染色體數(shù)目變化曲線,實線是DNA含量變化曲線.
分析乙圖:①細(xì)胞處于分裂前期;②細(xì)胞處于分泌末期;③細(xì)胞處于分裂后期;④細(xì)胞處于分裂中期;⑤細(xì)胞處于分裂間期;⑥細(xì)胞處于分裂末期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖甲中實線ABCD表示DNA含量變化曲線.虛線表示染色體數(shù)量變化.
(2)甲圖中的AB段DNA數(shù)量變化的原因是DNA的復(fù)制,表示分裂間期,相當(dāng)于圖乙的⑤時期.
(3)甲圖中的ab表示染色體復(fù)制后姐妹染色單體未分離,染色體數(shù)未增加,相當(dāng)于圖乙的⑤間期、④中期、①前期.bc表示姐妹染色單體分離,染色體數(shù)暫時加倍,相當(dāng)于圖乙的③后期,c到d表示染色體均分配到兩個子細(xì)胞中去,其動態(tài)變化過程相當(dāng)于圖乙中③→②→⑥
故答案為:
(1)DNA  染色體 
(2)DNA復(fù)制     ⑤
(3)染色體  姐妹染色單體  染色體   ⑤④①姐妹染色單體  染色體   ③染色體  ③→②→⑥

點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.以下實驗是對低等植物的水域生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行的測定.
步驟1:取兩個相同的透明玻璃瓶,分別編號為1號、2號.
步驟2:用兩個瓶同時從水深3m處取水樣(都裝滿),立即測定2號瓶中的溶氧量,將1號瓶密封瓶口沉入原取水樣處.
步驟3:24h后將1號瓶取出,測定瓶中的溶氧量.按以上步驟重復(fù)3次,結(jié)果1號瓶溶氧量平均值為6.5mg,2號瓶溶氧量平均值為5.3mg.
回答下列問題:
(1)24h后,1號瓶中溶氧變化量是增加1.2mg,這說明水生植物光合作用產(chǎn)生O2大于水中生物呼吸消耗O2
(2)經(jīng)過24h后,1號瓶增加的有機(jī)物量(假設(shè)全為葡萄糖)為1.13mg.
(3)現(xiàn)欲使實驗過程同時還能測出1號瓶24h中實際合成的有機(jī)物總量,需補(bǔ)充3號瓶進(jìn)行實驗.簡述需補(bǔ)充的實驗內(nèi)容(請自行選擇實驗用具):另取一個和1號、2號相同的瓶,設(shè)法使之不透光(如涂上黑漆,包上黑膠布等),設(shè)為3號瓶,其他處理和1號瓶相同,即同時從水深3m處取水樣,密封后與1號瓶同時沉入原取水樣處;24h后測定溶氧量,重復(fù)3次,取平均值.
(4)設(shè)3號瓶溶氧量平均值為a,則1號瓶實際合成葡萄糖量為$\frac{15}{16}$×(6.5-a).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)某一年花尺種的基因型組成及比例為:SS(黑色)10%,Ss(黑色)10%,ss(淺色)80%。若完全隨機(jī)交配,則第二年樺尺蠖的有關(guān)基因型頻率和基因頻率正確的是

A.Ss10% B.ss85% C.SS12.5% D.S15%;s85%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下圖為人體體液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,其中敘述正確的是( 。
①A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液  
②神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于C中
③D中的蛋白質(zhì)含量較A高  
④DNA解旋酶可以存在于B內(nèi).
A.②③B.②③④C.①②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生命歷程各個階段示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.a代表細(xì)胞生長,與①相比,②的表面積與體積的比減少,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱
B.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.c代表細(xì)胞分化,⑤與⑥的基因完全相同、mRNA完全不相同
D.細(xì)胞的衰老與凋亡不一定導(dǎo)致個體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于特異性免疫的是( 。
A.淋巴結(jié)對病原菌的過濾作用B.皮膚對細(xì)菌的屏障作用
C.白細(xì)胞對結(jié)核桿菌的吞噬作用D.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10-7mol/L的2,4-D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實驗材料,探索不同濃度的2,4-D溶液對植物插條生根的影響,實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示,請回答下列問題:
試管編號12345678910
2,4-D濃度 mol/L010-1510-1410-1310-1210-1110-1010-910-810-7
生根平均值(條)2.03.87.29.415.120.317.37.32.31.3
(1)配制系列濃度梯度的2,4-D溶液各9mL.寫出配制2號試管溶液的操作步驟用1mL移液管從3號試管中取1mL溶液至2號試管中,再用10mL移液管注入9mL蒸餾水,再用1mL移液管從2號中移去1mL.
(2)為了增大該植物枝條與2,4-D溶液的接觸面積,對該植物枝條的處理是將其下端削成相同的斜面.用2,4-D溶液處理該植物枝條的方法是浸泡法(沾蘸法).
(3)實驗的觀察統(tǒng)計指標(biāo)除表中所列之外,還可以是生根的平均長度.
(4)請將表格中的數(shù)據(jù)在如圖的坐標(biāo)中表示出來,并分析實驗得出的結(jié)論2,4-D促進(jìn)生根的最適濃度約為10-11mol/L左右.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程,下列哪項說法錯誤的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個從宏觀到微觀的認(rèn)識過程
B.細(xì)胞學(xué)說建立的過程是從理性思維到感性認(rèn)識的過程
C.細(xì)胞學(xué)說在修正、發(fā)展的過程中前進(jìn)
D.顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說建立過程中的重要的工具

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.用純種高稈(D)抗銹病(T)小麥和矮稈(d)易感銹。╰)小麥品種作親本培育矮稈抗銹病的小麥品種.方法如下:
高稈抗銹病×矮稈易感銹病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{→}$F2$\stackrel{c}{→}$穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病新品種.
(1)這種育種方法叫單倍體育種.過程a為減數(shù)分裂,過程b為花藥離體培養(yǎng).
(2)過程c的處理方法是用秋水仙素處理其幼苗.
(3)能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病新品種的基因型為ddTT.

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