18.觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體,以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上
D.制作口腔上皮裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻上滴加1~2滴清水,然后再蓋蓋玻片

分析 1、高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰.
2、視野中出現(xiàn)的異物,可能在目鏡上,可能在物鏡上,也可能在玻片上,可以通過(guò)更換物鏡、目鏡或移動(dòng)裝片確定.
3、制作口腔上皮細(xì)胞時(shí),防止細(xì)胞變形,在載玻片上應(yīng)該滴加生理鹽水,不能滴清水.

解答 解:A、換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)該先調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜,A錯(cuò)誤;
B、核糖體、突觸小體是亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,B錯(cuò)誤;
C、視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),說(shuō)明異物不在物鏡上,移動(dòng)裝片也不動(dòng),說(shuō)明不在裝片上,因此異物在目鏡上,C正確;
D、制作口腔上皮細(xì)胞時(shí),在載玻片上應(yīng)該滴加生理鹽水,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)高倍顯微鏡使用方法的熟練掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析、處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

手不小心碰到滾燙的開(kāi)水壺,會(huì)迅速縮回。下列關(guān)于該反射的敘述不正確的是( )

A.反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

B.突觸后膜上發(fā)生“化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C.神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

D.這是一種非條件反射,在脊髓的控制下即可完成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

實(shí)驗(yàn)人員用小球藻、綠色植物為實(shí)驗(yàn)材料,研究光照強(qiáng)度與CO2吸收速率之間的關(guān)系,繪制曲線如丙圖(不考慮微生物等的細(xì)胞呼吸)所示;丁圖為小球藻細(xì)胞或綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體中氣體的轉(zhuǎn)化情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若丙圖為甲裝置中小球藻的CO2吸收速率曲線,C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是__________(用箭頭旁的字母表示)。若丙圖為乙裝置中綠色植物的CO2吸收速率曲線,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是_________(用箭頭旁的字母表示)。

(2)丙圖中,C點(diǎn)以后限制CO2吸收速率的外界因素有___________。若在較低NaHCO3濃度下做該實(shí)驗(yàn),則 C點(diǎn)應(yīng)向__________方移動(dòng)。

(3)若增加NaHCO3溶液的濃度,繪圖表示甲、乙兩裝置中CO2吸收速率的變化曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是( 。
A.含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B.DNA分子的雙螺旋解開(kāi)后,其空間結(jié)構(gòu)改變,功能喪失
C.糖原、油脂、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的高分子化合物
D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.對(duì)減數(shù)分裂的下列描述中,揭示出減數(shù)分裂區(qū)別于有絲分裂的本質(zhì)特征是( 。
A.染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂四次
B.子細(xì)胞染色體數(shù)目比母細(xì)胞減少一半
C.有性生殖中配子發(fā)生的必經(jīng)過(guò)程
D.是有性生殖物種保持穩(wěn)定的關(guān)鍵之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知果蠅的等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上(如圖所示).兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換,基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死.下列有關(guān)描述,正確的是( 。
A.這兩對(duì)等位基因遺傳時(shí)不遵循分離定律
B.若將如圖所示基因型的果蠅為親本逐代進(jìn)行自由交配,則后代中基因A的頻率不變
C.復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
D.對(duì)圖示果蠅進(jìn)行測(cè)交,則后代的性狀分離比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是消化吸收,⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體,②⑥代表的物質(zhì)分別是肝糖元、(肝、。┨窃
(2)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)正常人的血糖濃度是0.8-1.2g/L.
(4)胰島素能抑制圖中②③.(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論.請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作.(表中“+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)
學(xué) 生步         驟
解 離漂 洗染 色壓 片鏡檢
+-+++
-++++
+++++
觀察其中一個(gè)裝片,發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無(wú)法看清,這個(gè)裝片最可能由同學(xué)制作.染色體染色不理想的主要原因是沒(méi)有漂洗去根尖中殘留的解離液成分,解離液呈酸性,會(huì)影響堿性染料染色.
(2)某同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉完成如圖甲實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)常選用紫色洋蔥鱗片葉,原因是有紫色大液泡,便于觀察.如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使川的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是能發(fā)生質(zhì)壁分離,但不能復(fù)原.
(3)①某同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快.他的設(shè)計(jì)方法是:取彎曲處作縱切(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察,并用顯微測(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞的
②另一個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng).
實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如圖乙所示.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)能成立.
有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善.因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了對(duì)照,沒(méi)有說(shuō)服力.改進(jìn)的方法是把沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.1978年美國(guó)科學(xué)家利用關(guān)系合格內(nèi)技術(shù),將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過(guò)大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)了人類胰島素,請(qǐng)回答:
(1)上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌核糖體處進(jìn)行的,提供翻譯信息的mRNA是由人類胰島素基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)的.
(2)胰島素含有51個(gè)氨基酸,由二條肽鏈組成,那么決定它合成的基因至少應(yīng)含有堿基306個(gè),若氨基酸的平均分子量為90,該胰島素的分子量約為3708.
(3)不同生物間基因移植成功,說(shuō)明生物共有一套生物共用一套遺傳密碼,從進(jìn)化的角度看,這些生物具有共同的原始祖先.
(4)某個(gè)DNA分子被“嫁接“上或“切割“掉某個(gè)基因,實(shí)際并不影響遺傳信息的表達(dá)功能.這說(shuō)明基因是遺傳物質(zhì)的基本單位.

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