分析 據(jù)圖分析,信號刺激(血糖濃度變化)刺激下丘腦,作用于胰島,使得胰島分泌相關(guān)激素,作用于靶細胞;而激素也能反過來作用于下丘腦,進而調(diào)節(jié)生命活動.
解答 (2)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島B細胞分泌的胰島素引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,可以促進促進靶細胞加速攝取(利用和儲存)葡萄糖,降低血糖濃度.
(2)根據(jù)題意可知,實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,則對照組應(yīng)該施加等體積生理鹽水.為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度稍低的水平,利于出現(xiàn)低血糖癥狀,即處于空腹(饑餓)狀態(tài).
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液 增加 促進靶細胞加速攝。ɡ煤蛢Υ妫┢咸烟
(2)等量的生理鹽水 空腹(饑餓)
點評 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在強化學(xué)生分析血糖調(diào)節(jié)過程,了解胰島素的功能,學(xué)會分析對照實驗,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁區(qū)域膜外正電位主要是Na+堆積而成 | |
B. | 甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài) | |
C. | 乙處當(dāng)前為興奮狀態(tài) | |
D. | 圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向可能是從左到右或從右到左 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5m的光強 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 18 | 4 | 2 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹 | 15 | 5 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
土壤含氮量/mg•kg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物活細胞中含量最高的元素是氧,陸生生物活細胞中含量最高的元素是碳 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由式的比值上升 | |
C. | 以核苷酸為原料合成核酸的過程中有水的生成 | |
D. | 抗旱性增強時,植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值往往增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅與母親有關(guān) | B. | 僅與父親有關(guān) | ||
C. | 與父母親都有關(guān) | D. | 與母親或父親之一有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后質(zhì)量變化(mg) | -2 | -3 | -4 | -1 |
光照后與暗處理前質(zhì)量變化(mg) | +3 | +3 | +3 | +2 |
A. | 該輪藻呼吸作用酶和光合作用酶的最適溫度為29℃ | |
B. | 光照時,第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量相等 | |
C. | 光照時,第2、3組輪藻生長一樣快 | |
D. | 光照時,第4組輪藻合成葡萄糖總量為3mg |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第三次周考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下圖,下列敘述錯誤的是( )
A.若該圖表示的是細胞的各化學(xué)元素的含量,則A應(yīng)該為碳元素
B.如果該圖為組成細胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
C.如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細胞的化合物組成情況,則A是蛋白質(zhì)
D.如果該圖表示的是細胞周期,則A時期發(fā)生染色體的復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅲ8的致病基因中有一個來自Ⅰ1 | |
C. | 甲病是性染色體病,乙病是常染色體病 | |
D. | 若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,則后代患乙病概率為$\frac{1}{8}$ |
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