一對表現(xiàn)型正常的夫婦,有一個白化病色盲的兒子,理論上計算,他們的子女中,與其母親基因型相同的概率是(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8
考點:伴性遺傳
專題:
分析:白化病是常染色體隱性遺傳,設(shè)由一對等位基因A、a控制,色盲是伴X隱性遺傳,由一對等位基因B、b控制,所以白化病色盲的兒子的基因型為aaXbY.
解答: 解:正常夫婦的基因型為A_XBX-、A_XBY,他們的白化病色盲的兒子的基因型為aaXbY,所以該夫婦的基因型為AaXBXb、AaXBY,他們的子女中與其母親基因型相同的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8

故選:D.
點評:本題考查伴性遺傳,要求學(xué)生能根據(jù)子代表現(xiàn)型逆推出親本的基因型,再根據(jù)親本基因型用正推法推出子代的基因型及比例.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1~8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
,若物質(zhì)a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是(填圖中序號)
 

(2)若刺激M點,則M點膜外電位變化是
 
,由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;若刺激N點,電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時,貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是(  )
A、健那綠染液可將粒體染成藍(lán)綠色
B、研究細(xì)胞膜常用的材料是蛙成熟的紅細(xì)胞
C、洋蔥表皮細(xì)胞放入蒸餾水中會吸水漲破
D、觀察細(xì)胞中線粒體常用的材料是黑藻葉片

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是為了認(rèn)識酶的特性,以10%的過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實驗方法及結(jié)果.通過分析實驗不能得出的結(jié)論是( 。
步驟方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加二氧化錳氧氣泡稍多且小
3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液同自然分解一樣
A、酶的催化作用需要適宜的條件
B、酶具有高效性
C、酶具有專一性
D、高溫會使酶失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在百花齊放的季節(jié)里,空氣中飄浮著多種植物的花粉,但只有同種植物的花粉才能正常受粉并最終完成受精作用.這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠(  )
A、保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、攝入所需要的精子
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B、在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
C、實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D、若沉淀物也有少量放射性原因可能是離心不充分噬菌體的蛋白質(zhì)和細(xì)菌沒有分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體性染色體存在情況的描述,正確的是(  )
A、存在于體細(xì)胞及生殖細(xì)胞中
B、只存在于精子中
C、只存在于卵細(xì)胞中
D、只存在于生殖細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,我國使用預(yù)防甲型H1N1流感.這種疫苗注射到健康人體內(nèi),會引起免疫反應(yīng).這種免疫反應(yīng)是(  )
A、特異性免疫,產(chǎn)生抗體
B、非特異性免疫,產(chǎn)生抗原
C、特異性免疫,產(chǎn)生抗原
D、非特異性免疫,產(chǎn)生抗體

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