17.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的色素含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,細(xì)菌中絕大部分是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物.在藍(lán)藻和細(xì)菌的細(xì)胞中都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,也沒有染色體,但含有一個環(huán)狀DNA分子,同時還含有一種細(xì)胞器是核糖體.使用高倍顯微鏡觀察的步驟:通過低倍鏡觀察到清晰的圖象,并將其移動到視野正中央,直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對準(zhǔn)物像,這時的物像是模糊的,要使物像清晰,只需慢慢轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

分析 1、常見的藍(lán)藻有藍(lán)球藻(色球藻)、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等.藍(lán)藻是一類藻類的統(tǒng)稱,沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核生物.藍(lán)藻細(xì)胞中不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物.
2、細(xì)菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核生物.細(xì)菌的同化作用類型包括自養(yǎng)型(如光合細(xì)菌、化能合成型細(xì)菌)和異養(yǎng)型(如寄生細(xì)菌、腐生型細(xì)菌).
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體.原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).

解答 解:藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的色素含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,細(xì)菌中絕大部分是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物.藍(lán)藻和細(xì)菌是原核生物,二者的細(xì)胞中都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,也沒有染色體,但含有一個環(huán)狀DNA 分子,同時還含有一種細(xì)胞器是核糖體,使用高倍顯微鏡觀察的步驟:通過低倍鏡觀察到清晰的圖象,并將其移動到視野正中央,直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對準(zhǔn)物像,這時的物像是模糊的,要使物像清晰,只需慢慢轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
故答案為:
藻藍(lán)素    葉綠素   光合作用     寄生    細(xì)胞核      染色體    環(huán)狀DNA     核糖體   低倍鏡   轉(zhuǎn)換器  細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

點評 本題以藍(lán)藻和細(xì)菌為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確藍(lán)藻和細(xì)菌都屬于原核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,重點掌握藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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9.關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用,下列敘述正確的是( 。
A.人的不同生長發(fā)育期含水量相同
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程沒有水生成
C.用于留種的曬干種子中不含自由水
D.結(jié)合水的比例越低,人體細(xì)胞的代謝活動越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的“刺激”可由哪些因素引起?如寒冷.
(2)圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(3)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示促進(jìn)和抑制.

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6.1937年,有人把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到瑞典南部栽培,這里氣候比較寒冷.最初三葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低,但經(jīng)若干年后,產(chǎn)量顯著提高.人們對這一事實做出的以下幾點解釋,其中不正確的是(  )
A.不耐寒的個體被自然淘汰B.耐寒的個體得以生存繁衍
C.這是自然選擇過程D.這是定向變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為高等動物神經(jīng)系統(tǒng)局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)分別刺激圖中1、2、3、4四處,能引起肌肉收縮的是1、2、3.
(2)刺激3處時,興奮部位膜內(nèi)外電位為外負(fù)內(nèi)正,電流計指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo).
(3)a神經(jīng)元與b神經(jīng)元相接觸的部位叫突觸.興奮在此處的傳遞方向是單向的,是因為此處神經(jīng)遞質(zhì)只能由[8]突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于[9]突觸后膜.在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換方式為電信號→化學(xué)信號→電信號.
(4)細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放后引起相應(yīng)反應(yīng),如果5處受到刺激,9處不會興奮,由此判斷此處釋放神經(jīng)遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制型神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.為驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能,某實驗小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察.對照組應(yīng)設(shè)為( 。
A.用一成年健康的家兔作相同的處理,在相同的環(huán)境中觀察
B.用一相似的幼年家兔在去除垂體后作相同處理,在相同的環(huán)境中觀察
C.用一相似的幼年家兔在去除下丘腦后作相同處理,在相同的環(huán)境中觀察
D.用另一相似的幼年家兔作相同處理,外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.按照拉馬克的觀點,現(xiàn)代食蟻獸舌頭細(xì)長的原因是( 。
A.用進(jìn)廢退B.適應(yīng)性變異C.自然選擇的結(jié)果D.定向變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.據(jù)如圖判斷以下說法錯誤的是( 。
A.下丘腦可通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素
B.垂體可通過分泌促甲狀腺激素來促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C.下丘腦可通過分泌激素間接調(diào)節(jié)垂體的活動
D.血液中較高的甲狀腺激素對下丘腦和垂體的分泌活動具有抑制作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧和無氧條件下均能生長。如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖溶液中通入空氣,在短時間內(nèi)發(fā)生的變化是( )

①乙醇的產(chǎn)量增加 ②乙醇的產(chǎn)量減少 ③葡萄糖消耗下降 ④葡萄糖消耗明顯增加

A.②③ B.②④ C.①③ D.①④

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