9.如圖為菠菜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答,(括號(hào)[]中填標(biāo)號(hào)數(shù)字,橫線上填文字)
(1)提取圖①②④⑥⑦等細(xì)胞結(jié)構(gòu),需要用差速離心法,可能含有水溶性色素的結(jié)構(gòu)是[③]液泡,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.
(2)圖中⑨的名稱(chēng)是染色質(zhì),容易被堿性染料染成深色而得名,提供該細(xì)胞合成淀粉酶的直接能量來(lái)源是ATP的水解反應(yīng).
(3)與根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞相比,該細(xì)胞具有較大的③結(jié)構(gòu),其內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液,當(dāng)該細(xì)胞置于30%的蔗糖液中一段時(shí)間后,結(jié)構(gòu)⑤因?yàn)閺椥孕∨c原生質(zhì)層逐漸分離,此時(shí)細(xì)胞的吸水能力逐漸變大.

分析 分析圖解:圖中①是葉綠體,②是核糖體,③是液泡,④是高爾基體,⑤是細(xì)胞壁,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦是線粒體,⑧是核仁,⑨染色質(zhì).

解答 解:(1)由于各種細(xì)胞器的比重不同,一般常采用差速離心法提取各種細(xì)胞器.葉綠體中的色素不溶于水,只溶于有機(jī)溶劑,因此可能含有水溶性色素的是液泡;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,這兩個(gè)細(xì)胞器與能量轉(zhuǎn)換有關(guān).
(2)圖中⑨的名稱(chēng)是染色質(zhì),容易被堿性染料染成深色而得名;提供該細(xì)胞合成淀粉酶的直接能量來(lái)源是ATP的水解反應(yīng).
(3)與根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞相比,該細(xì)胞具有較大的液泡,其內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液;當(dāng)該細(xì)胞置于30%的蔗糖液中一段時(shí)間后,細(xì)胞壁因?yàn)閺椥孕∨c原生質(zhì)層逐漸分離,此時(shí)細(xì)胞液的滲透壓升高,細(xì)胞的吸水能力逐漸變大.
故答案為:
(1)差速離心[③]液泡     葉綠體和線粒體
(2)染色質(zhì)     堿性染料    水解
(3)細(xì)胞液     原生質(zhì)層     變大

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);掌握質(zhì)壁分離的原因和條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,繪制的各時(shí)期細(xì)胞圖,如下圖所示。下列敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.有絲分裂的分裂期,細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是①⑤②③

B.圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線

C.有絲分裂過(guò)程中,核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的

D.細(xì)胞④內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成,且合成場(chǎng)所為一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法不正確的是( 。
A.①具有兩層生物膜
B.RNA是通過(guò)②從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,③數(shù)目較多
D.③的化學(xué)成份主要是DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.煙草、煙草花葉病毒、噬菌體這三種生物中( 。
A.含核酸的種類(lèi)依次為2、2、1B.含核苷酸的種類(lèi)依次為8、4、4
C.含堿基的種類(lèi)依次為8、4、4D.含五碳糖的種類(lèi)依次為2、2、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng),由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是( 。
A.RNAB.DNAC.DNA酶D.RNA酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.1943年,青霉素開(kāi)始酬于臨床,以青霉素為代表的抗生素挽救了數(shù)千萬(wàn)患者的生命,使人類(lèi)平均壽命增加了至少十歲.由此也帶來(lái)耐藥菌的出現(xiàn)和傳播,對(duì)健康造成嚴(yán)重威脅.如何解決這一問(wèn)題呢?有專(zhuān)家提出了:一、嚴(yán)格管控抗生素的使用;二、充分調(diào)動(dòng)士類(lèi)自身的免疫潛能.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)依據(jù)你所學(xué)的相關(guān)免疫學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y(填字母).
(2)圖中的e(填字母)能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類(lèi)細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞,靴細(xì)胞死亡的方式稱(chēng)為凋亡.
(3)在疾病防治方面,要積極調(diào)動(dòng)人自身的免疫功能,是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)有監(jiān)控、防衛(wèi)、淸除功能.
(4)在物質(zhì)f的作用下,淋巴細(xì)胞開(kāi)始一系列的增殖和分化,進(jìn)而發(fā)生免疫效應(yīng).若是患結(jié)核痊愈的某人再次發(fā)生結(jié)核桿菌入侵,結(jié)果未發(fā)病,是由于再次免疫具有反應(yīng)更快、產(chǎn)生抗體更多、免疫能力更強(qiáng)特點(diǎn);此過(guò)程能否發(fā)生X-c-d-⑤途徑?能(填“能”或“否”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出各種物質(zhì)的名稱(chēng)或者符號(hào)
①葉綠體中的色素;②02;③還原性氫;④ATP;
⑤C3;⑥C02;⑦(CH2O).
(2)Ⅰ是光反應(yīng)階段,是在葉綠體中的類(lèi)囊體薄膜(基粒)上進(jìn)行的;Ⅱ是暗反應(yīng)階段,是在葉綠體中的葉綠體基質(zhì)上進(jìn)行的.
(3)如果突然停止光照,而CO2充足,則⑤的量將增多.
(4)Ⅱ包括ⅣC02固定和Ⅴ兩個(gè)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.利用麥芽釀造啤酒時(shí),麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會(huì)降低啤酒質(zhì)量.如圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.PPO的最適溫度為80℃
B.PPO最適PH不受溫度影響
C.90℃使PPO的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性改變
D.利用麥芽釀造啤酒時(shí)應(yīng)將pH控制在8.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某城市內(nèi)建立人工湖等濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對(duì)城市生態(tài)環(huán)境起了很好的調(diào)節(jié)作用.
(1)濕地中有蘆葦、小球藻等植物,調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度可用樣方法,蘆葦屬于挺水植物,小球藻屬于浮游植物,這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力.濕地中菌類(lèi)等作為分解者所起的作用是將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解或無(wú)機(jī)物,為了提高分解者的分解效率,可采取的有效措施是向水體中通入空氣.
(2)研究人員發(fā)現(xiàn)某食品加工廠排放的廢水中含某種殺蟲(chóng)劑,選取了該濕地中5種不同的生物A、B、C、D、E,對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行分析,并對(duì)其體內(nèi)殺蟲(chóng)劑的含量進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如表所示.分析回答:
生物種類(lèi)消化道內(nèi)食物組成千克體重殺蟲(chóng)劑含量/mg
A魚(yú)(甲)魚(yú)(乙)78
B河蚌水蚤,小球藻25
C小球藻/3
D魚(yú)(乙)水蚤10
E水蚤小球藻5
①河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),畫(huà)出表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng)).
②若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,每條食物鏈上營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率按10% 計(jì)算,該濕地生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的1.375倍.

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