A. | 活在青藏高原上的藏羚羊是長期自然選擇的結果 | |
B. | 藏羚羊合成的某種色素(體色)與代謝過程有關,還與基因有關 | |
C. | 特殊環(huán)境使藏羚羊染色體發(fā)生變異概率提高,不利于藏羚羊種群的進化 | |
D. | 藏羚羊DNA分子中發(fā)生堿基對的替換或缺失,可為其進化提供豐富的原材料 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在生物進化過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、藏羚羊適應高原生活是長期自然選擇的結果,A正確;
B、藏羚羊合成的某種色素(體色)屬于生物性狀,既與代謝過程有關,也與基因有關,B正確;
C、特殊環(huán)境使藏羚羊基因突變和染色體發(fā)生變異概率提高,有利于藏羚羊種群的進化,C錯誤;
D、藏羚羊DNA分子中發(fā)生堿基對的替換或缺失屬于基因突變,可為其進化提供豐富的原材料,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識,試題難度中等
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③ | B. | ①與② | C. | ①與③ | D. | ③與④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的實驗用碘液檢測可驗證酶的專一性 | |
B. | 用新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性 | |
C. | 進行過氧化氫酶催化H2O2水解實驗可探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 胃蛋白酶在pH為3、7、11的溶液中水解蛋清可驗證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖,S液Na+、K+濃度都更高 | B. | 乙圖,S液K+濃度更低 | ||
C. | 丙圖,S液Na+濃度更低 | D. | 丁圖,S液K+濃度更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼根中細胞分裂素含量較高,但不含乙烯 | |
B. | 植物生長素促進生長的效應與其濃度及作用部位無關 | |
C. | 大豆開花期如遇連續(xù)陰雨天,可通過噴灑適宜濃度的2,4-D減少損失 | |
D. | 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進種子的萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花瓣松動后微生物就可能侵入到花藥 | |
B. | 花瓣松動后體積變大 | |
C. | 花瓣松動后就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死 | |
D. | 花瓣松動后會使花藥老化,不適宜做花藥培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,不屬于真核生物的是( )
①噬菌體 ②藍藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體
⑥水綿 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨鏈球菌 ⑩青霉菌.
A.①②④⑤⑧⑨ B.①②③④⑦⑨
C.①③④⑤⑧⑩ D.②④⑤⑥⑦⑩
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
維持內環(huán)境穩(wěn)定有關的生理活動是( )
A.劇烈運動時血液中的尿素上升
B.干渴時尿量明顯增多
C.人組織細胞受損后,通過再生產生新的細胞
D.炎熱的夏天,人體內產生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西貴港市高三上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是有關酶的實驗,據表填寫有關內容.
試管編號 | 加入物質 | 量/mL | 溫度/℃ | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊清水 | 2 | 37 | 碘液 | |
2 | 淀粉糊唾液 | 2 | 0 | 碘液 | |
3 | 淀粉糊唾液 | 2 | 37 | 碘液 | |
4 | 淀粉糊煮沸過的唾液 | 2 | 37 | 碘液 | |
5 | 淀粉糊加2~3滴2%的鹽酸加唾液 | 2 | 37 | 碘液 | |
6 | 蛋白質加唾液 | 2 | 37 | 碘液 |
(l)實驗結果分析:
1號試管 .
2號試管 .
3號試管 .
4號試管 .
5號試管 .
6號試管 .
(2)從上述實驗可以得知,酶的催化作用具有 的特點,另外酶還受 和 的影響.
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