A. | 核糖、淀粉、纖維素 | B. | 脫氧核糖、淀粉、乳糖 | ||
C. | 核糖、淀粉、糖原 | D. | 脫氧核糖、淀粉、糖原 |
分析 糖類包括:?jiǎn)翁、二糖、多糖?br />單糖中包括五碳糖和六碳糖,其中五碳糖中的核糖是RNA的組成部分,脫氧核糖是DNA的組成部分,而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”;
二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖,其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的,乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的;
多糖包括淀粉、纖維素和糖原,其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的,糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的.
解答 解:①核糖存在于RNA中而不存在于DNA中,DNA中的五碳糖為脫氧核糖;
②存在于葉綠體中的多糖為淀粉;
③糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖,即存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的分類、分布以及功能等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,考生要識(shí)記糖類的種類,并能區(qū)別植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類,對(duì)一些糖類的功能要特別注意,如:五碳糖構(gòu)成核酸、葡萄糖是生命的燃料、纖維素是細(xì)胞壁的主要成分等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型 | 正常株 | 雄株 | 雌株 |
數(shù)目 | 498 | 501 | 1002 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的高級(jí)功能 | B. | 腦干中有許多維持生命必要的中樞 | ||
C. | 大腦皮層V區(qū)受損,患者不能寫字 | D. | 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)菌中,只含有一種核酸 | |
B. | 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
C. | 魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到4種含氮堿基 | |
D. | 除病毒外,一切生物都具有核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分解加強(qiáng)導(dǎo)致尿素增加而帶走大量水分 | |
B. | 促甲狀腺激素經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于甲狀腺細(xì)胞 | |
C. | 在200m短跑比賽中,人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 水平放置的幼苗,其莖的背地性生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Graves病屬于過敏反應(yīng) | |
B. | Y是促甲狀腺激素的特異性受體 | |
C. | UDP可能會(huì)抑制X的分泌 | |
D. | 患者代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) |
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