圖是有絲分裂細(xì)胞周期示意圖，其中①-⑥表示細(xì)胞周期的不同時(shí)期．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA復(fù)制發(fā)生在①時(shí)期
B、③時(shí)期的同源染色體相互配對
C、④時(shí)期是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期
D、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在⑤時(shí)期
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示有絲分裂細(xì)胞周期示意圖，根據(jù)箭頭的方向可知，①表示S期，②表示G2期，③表示分裂前期，④表示分裂中期，⑤表示分裂后期，⑥表示分裂末期．據(jù)此答題．
解答： 解：A、DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期（S期），即圖中①時(shí)期，A正確；
B、圖示表示有絲分裂細(xì)胞周期，而有絲分裂過程中不會(huì)發(fā)生同源染色體相互配對，因?yàn)橥慈旧w相互配對只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，即圖中④時(shí)期是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期，C正確；
D、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，即染色體數(shù)目加倍發(fā)生在⑤時(shí)期，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合有絲分裂細(xì)胞周期示意圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識記細(xì)胞周期的概念及階段，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的時(shí)期；識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

男性體細(xì)胞中存在的X和Y為同源染色體，正常情況下，處在下列哪一分裂階段的部分細(xì)胞同時(shí)含有2條Y染色體而不含有X染色體（　�。�
A、有絲分裂前期
B、有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．為驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的這一生理效應(yīng)，研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長狀況相同的幼苗（如圖）為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．以未經(jīng)處理的幼苗為對照組，則對實(shí)驗(yàn)組的處理為（　�。�
A、在①②處同時(shí)涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
B、保留②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
C、切除②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
D、切除①，在②處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（　　）
A、核酸由C、H、O、N、P等元素組成
B、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
C、核酸的基本組成單位是DNA和RNA
D、核酸能控制蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細(xì)菌
B、曲線ab段下降是因?yàn)椴糠諶型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅
C、曲線bc段上升，與S型細(xì)菌使小鼠發(fā)病后免疫力降低有關(guān)
D、S型細(xì)菌數(shù)量從0開始增多是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導(dǎo)
B、激素有選擇地被血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴佟屑?xì)胞
C、腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小明正在那兒冥思苦想，此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、血液B、神經(jīng)細(xì)胞
C、大腦D、神經(jīng)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B、圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
C、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
D、生物的多樣性與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是生物學(xué)工作者收集到的某人工湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系），如圖表示該湖區(qū)幾種生物之間的能量流動(dòng)關(guān)系（單位為1O3 kJ?m-2?a-1）．請回答下列問題：
被食者
捕食者		綠藻螺螄
 		水草鯽魚輪蟲
螺螄
 		√ √  
鯽魚√√√ √
輪蟲√    
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈，圖中B包括圖I中的
 
，圖中C所代表的生物成分為
 
．
（2）假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲，
1
5
來自螺螄，
1
5
來自水草，
2
5
來自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物
 
kg．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能的總量為
 
×1O3 kj?m-2?a-1，圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
 （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它們具備
 
能力，能夠維持自身的相對穩(wěn)定，人類無需參與．但是超過6級的地震或海嘯等自然災(zāi)害對于生態(tài)系統(tǒng)來說卻是災(zāi)難性的，這說明
 
．
（5）據(jù)研究表明，綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分，還可以提髙人體的免疫力和抵抗力，體現(xiàn)生物多樣性的
 
價(jià)值．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案