人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括下列那項內(nèi)容（　�。�
A、血漿pH值能保持相對穩(wěn)定
B、人體能保持遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
C、細(xì)胞外液滲透壓能保持相對穩(wěn)定
D、體溫保持相對穩(wěn)定
考點：穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、滲透壓和pH．
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機體在通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和各種化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
解答： 解：A、人體血漿pH的相對穩(wěn)定與血漿中的緩沖物質(zhì)相關(guān)，屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，不符合題意，A錯誤；
B、人體能保持遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，遺傳物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，符合題意，B正確；
C、細(xì)胞外液滲透壓能保持相對穩(wěn)定，屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，不符合題意，C錯誤；
D、體溫是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)之一，它的相對穩(wěn)定屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，不符合題意，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成成分，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的含義，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．對于內(nèi)環(huán)境組成成分和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，其中ABC代表三種不同的跨膜運輸方式．據(jù)圖回答：

（1）該圖示意了細(xì)胞膜的
 
模型，其中1是
 
．
（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是圖中
 
（用字母表示）；CO2進(jìn)出肺泡細(xì)胞的方式是
 
（用字母表示）；人體內(nèi)小腸絨毛吸收葡萄糖方式是
 
（用字母表示），該方式需要的條件是
 
．
（3）細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“嫦娥”一號衛(wèi)星順利進(jìn)入月球衛(wèi)星軌道至今進(jìn)行了大量科學(xué)探索．科學(xué)家始終把尋找水作為外星球是否存在生命最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)．水可以作為生命存在的依據(jù)是（　�。�
A、水在細(xì)胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B、水在生物體內(nèi)可以流動
C、蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì)
D、生物體各化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細(xì)胞中含量最多的化合物和含量最多的有機物依次是（　�。�
A、水、蛋白質(zhì)
B、脂肪、糖類
C、蛋白質(zhì)、糖類
D、蛋白質(zhì)、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某成熟植物細(xì)胞兩種狀態(tài)的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若把細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會由甲狀態(tài)變?yōu)橐覡顟B(tài)，發(fā)生質(zhì)壁分離，在該過程中細(xì)胞的吸水能力
 
（填“變大”“變小”或“不變”），液泡的顏色將
 
（填“變深”“變淺”或“不變”）．再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．此時，該細(xì)胞會像紅細(xì)胞一樣過度吸水而漲破嗎？為什么？
 
．
（2）在顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于乙狀態(tài)，則此時水分進(jìn)出細(xì)胞的情況是
 
．
A．滲透吸水   B．滲透失水  C．滲透平衡  D．三者都有可能
（3）若把0.3g/mL的蔗糖溶液換成0.3g/mL的KNO3溶液，發(fā)生質(zhì)壁分離后，不做任何處理質(zhì)壁分離自動復(fù)原了．這是因為
 
．
（4）若把該細(xì)胞放在0.5mL的蔗糖溶液中，其質(zhì)壁分離的速度將
 
（填“更快”或“更慢”），過一段時間再放入清水中，此時細(xì)胞卻不能質(zhì)壁分離復(fù)原了．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與人體內(nèi)ATP有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高，活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATP
B、人體內(nèi)ATP的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞中的不同
C、興奮在神經(jīng)元突觸間的傳遞不需要消耗ATP
D、組成ATP的元素只含有C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述錯誤的是（　　）
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、酶具有催化功能
C、酶是蛋白質(zhì)
D、酶的作用條件較溫和

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分都有碳源、氮源、水、無機鹽
B、除水以外的無機物都屬于無機鹽
C、用培養(yǎng)基培養(yǎng)甲型H1N1流感病毒作為科學(xué)研究
D、培養(yǎng)基配制過程中應(yīng)調(diào)pH，適應(yīng)各微生物的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們經(jīng)�？吹侥承┨悄虿』颊呙刻煲谧约焊共可稀按蜥槨保麄冏⑸涞乃幬锸牵ā　。�
A、胰島素
B、葡萄糖液
C、含多種維生素的營養(yǎng)液
D、胰高血糖素

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