農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的糯小麥，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A．該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

B．要獲得yyRR，b過(guò)程需要進(jìn)行不斷地自交來(lái)提高純合率

C．a(chǎn)、c過(guò)程都需要使用秋水仙素，都作用于萌發(fā)的種子

D．a(chǎn)過(guò)程能提高突變率，明顯縮短育種年限

 

B

A項(xiàng)錯(cuò)誤，三種育種方式a、b和c分別是單倍體育種、雜交育種和多倍體育種，沒(méi)有涉及基因突變；B項(xiàng)正確，雜交育種需要進(jìn)行連續(xù)多代自交，在每一代淘汰掉不需要的個(gè)體來(lái)提高純合子的占有率；C項(xiàng)錯(cuò)誤，單倍體育種過(guò)程中先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再用秋水仙素處理幼苗；D項(xiàng)錯(cuò)誤，單倍體育種能明顯縮短育種年限，但不是利用基因突變，要提高突變率，需要進(jìn)行人工誘變。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆重慶市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

下列是有關(guān)番茄的問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：

（1）番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目  為           ，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是             。

（2）假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁，Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比，      突變體的株高變化可能更大，試從蛋白質(zhì)水平分析原因                                   。

（3）某農(nóng)科所通過(guò)如下圖所示的育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的番茄。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①a、b過(guò)程所示的育種方法是__________________，育種的原理是________________；其優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)_________________。c過(guò)程所用的育種方法 是               ，育種的原理是____________________。

②a過(guò)程采用的稱為方法               ；b過(guò)程需要使用              ；c過(guò)程需要通過(guò)            來(lái)提高純合率。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)番茄的問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：

（1）番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為           ，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是             。

（2）假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁，Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比，      突變體的株高變化可能更大，試從蛋白質(zhì)水平分析原因                                                       。

（3）在一塊正常植株（純合體）番茄田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮生植株番茄。這可能是基因突變來(lái)的，也可能是環(huán)境影響引起的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因（簡(jiǎn)要寫(xiě)出所用方法、結(jié)果和結(jié)論）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）某農(nóng)科所通過(guò)如下圖所示的育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的番茄。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①a、b過(guò)程所示的育種方法是__________________，育種的原理是________________；c過(guò)程所用的育種方法是               ，育種的原理是____________________。兩種方法相比較，哪種方法育種較快：                ，為什么？                            

                                                                        。

②b過(guò)程需要使用              ；c過(guò)程需要通過(guò)            來(lái)提高純合率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年重慶市九龍區(qū)楊家坪中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

下列是有關(guān)番茄的問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：
（1）番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目 為          ，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是            。
（2）假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁，Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比，     突變體的株高變化可能更大，試從蛋白質(zhì)水平分析原因                                   。
（3）某農(nóng)科所通過(guò)如下圖所示的育種過(guò)程培育出了高品質(zhì)的番茄。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①a、b過(guò)程所示的育種方法是__________________，育種的原理是________________；其優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)_________________。c過(guò)程所用的育種方法 是              ，育種的原理是____________________。
②a過(guò)程采用的稱為方法              ；b過(guò)程需要使用             ；c過(guò)程需要通過(guò)           來(lái)提高純合率。

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