種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中共2條食物鏈 | |
B. | 甲種群中的能量有27.8%來自乙種群 | |
C. | 如果丁種群數(shù)量減少,則甲種群數(shù)量增加 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng).根據(jù)相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%~20%以及表格中的數(shù)據(jù),可寫出相應(yīng)的食物網(wǎng).
2、能量流動特點:①單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動.②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
解答 解:A、根據(jù)分析,該生態(tài)系統(tǒng)中共2條食物鏈,A正確;
B、從表中看出,乙和丙均屬于第二營養(yǎng)級,所以不能確定甲種群中的能量有多少來自乙種群,B錯誤;
C、由于丁捕食甲,如果丁種群數(shù)量減少,則甲種群數(shù)量增加,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中,D正確.
故選:ACD.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生掌握能量流動的特點,并能根據(jù)特點判斷生物之間的營養(yǎng)關(guān)系;同時能夠根據(jù)題干信息判斷各個體在生態(tài)系統(tǒng)中的成分.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 衰老的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核體積減小,核膜向內(nèi)折疊 | |
B. | 在不斷增長的癌組織中,癌細(xì)胞DNA量出現(xiàn)周期性變化,粘連蛋白不斷減少 | |
C. | 隨著細(xì)胞的生長,細(xì)胞表面積和體積的比值一定會有所減小 | |
D. | 細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)受阻是細(xì)胞凋亡的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿拈_發(fā)和利用 | |
B. | 為控制水葫蘆造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵引入我國 | |
C. | 保護生物多樣性就是要禁止對資源進行開發(fā)利用 | |
D. | 圍湖造田、擴大生產(chǎn)也是可持續(xù)發(fā)展的重要舉措 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③與氨基酸的脫水縮合反應(yīng)有關(guān) | |
B. | ②是該細(xì)胞的遺傳物質(zhì) | |
C. | ①屬于生物膜系統(tǒng),能把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | ④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動在A、B、C、D、E處的傳導(dǎo)速度相同 | |
B. | 刺激B點時會引起A處電位分布變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 | |
C. | 刺激D點時會引起電流計的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | |
D. | 正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向由C決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液中的酵母菌用標(biāo)志重捕法調(diào)查 | |
B. | 樣方法調(diào)查某植物種群密度,應(yīng)選取該植物生長密集的地方取樣 | |
C. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查鳥類種群密度,標(biāo)志物脫落導(dǎo)致實際值比估算值偏大 | |
D. | 雙子葉植物較蔓生或叢生的單子葉植物更適合作為調(diào)查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物內(nèi)不存在O2從細(xì)胞擴散到內(nèi)環(huán)境的過程 | |
B. | 人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況 | |
C. | 動物體細(xì)胞只能吸收葡萄糖,不能釋放葡萄糖 | |
D. | 垂體分泌的促甲狀腺激只能運輸?shù)郊谞钕偎?/td> |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在測定胃蛋白酶活性時,將溶液中PH由10降到2的過程中,胃蛋白酶的活性將( )
A.不斷上升 B.先升后降 C.先降后升 D.沒有變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于哺乳動物下丘腦功能的是( )
A.參與體溫調(diào)節(jié) B.參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)
C.分泌促甲狀腺激素 D.對晝夜節(jié)律有調(diào)節(jié)作用
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