分析 分析曲線圖:甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系.在一定范圍內(nèi),隨著光照強度的增強,光合作用速率逐漸加快,最后趨于穩(wěn)定;在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,光合作用速率逐漸加快,最后趨于穩(wěn)定.
分析丙圖:丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系.A植物的呼吸速率為4,最大凈光合速率為16;B植物的呼吸速率為2,最大凈光合速率為6.
解答 解:(1)根據(jù)光合作用對光的需求情況可以將光合作用分成光反應和暗反應兩個階段.光反應在有光的條件下才能進行,光照主要影響光合作用的光反應階段;暗反應的主要反應是二氧化碳的固定和還原,二氧化碳是主要的反應原料,二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應階段.
(2)①分析圖甲可知,在溫度為10℃,光照強度大于L1時,曲線基本與橫軸平行,即光合速度不再增加;當溫度為30℃,光照強度小于L3時,還未達到光照飽和點,限制因素是光照強度.
②光照強度為L2,10℃時,光合速度為2;20℃時,光合速度為4;30℃時,光合速度為4;在坐標中描出三個點即可,按照題目要求不要連線.
(3)①圖丙中在6千勒克司時,A植物光合速度為(4+4)=8 mg/h•單位葉面積,兩者光合速度相同.
②A植物一夜消耗有機物量為4 mg/h•單位葉面積×12 h=48 mg/h•單位葉面積,則白天有機物積累量必須大于48 mg單位葉面積,根據(jù)丙圖可知6千勒克司時,白天12小時積累葡萄糖的量為4 mg/h•單位葉面積×12 h=48 mg/h•單位葉面積,正好與夜間呼吸消耗相等,由此可見,要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于6千勒克司.
(4)光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧全部來源于水的光解.光合作用的總反應式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O.
故答案為:
(1)光反應 暗反應
(2)①L1 光照強度
②
(3)①6 ②6
(4)水 6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O
點評 本題結(jié)合曲線圖,綜合考查光合作用和細胞呼吸的相關(guān)知識,首先要求考生識記光合作用和細胞呼吸的基礎(chǔ)知識,掌握影響光合速率的環(huán)境因素;其次要求考生能運用所學的知識,分析曲線圖,提取有效信息,并能運用圖中數(shù)據(jù)進行相關(guān)的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知該酶的最適催化溫度為30℃ | |
B. | 圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶 | |
C. | 由圖4實驗結(jié)果可知酶具有專一性 | |
D. | 由圖3可知Cl-和Cu2+對該酶的影響不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)易被堿性染料染成深色 | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學成分相同 | |
C. | 染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 染色質(zhì)或染色體只存在真核細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細胞具有全能性 | |
C. | 盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng) | |
D. | 若 A 的基因型為 Rr,B 的基因型為 Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為 RrYy |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應用人工合成的保幼激素處理家蠶,提高蠶絲的質(zhì)量和產(chǎn)量 | |
B. | 給雌雄親魚注射促性激素類藥物,提高魚類的受精率 | |
C. | 給豬飼喂激素類藥物,以提高瘦肉率 | |
D. | 在田間施放人工合成的昆蟲外激素,干擾昆蟲正常交配 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一下期中考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過程中,染色體的變化行為是
A.復制→分離→聯(lián)會→著絲點斷裂
B.聯(lián)會→復制→分離→著絲點斷裂
C.聯(lián)會→復制→分裂→著絲點斷裂
D.復制→聯(lián)會→分離→著絲點斷裂
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