回憶課本中的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪或蛋白質(zhì)的存在，可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，來(lái)檢測(cè)物質(zhì)的種類(lèi)．檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
試劑，呈現(xiàn)的顏色為
 
．
（2）提取葉綠體中的色素的有機(jī)溶劑是
 
．
（3）利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離，請(qǐng)描述液泡體積的變化為
 
（變大或變�。�
（4）在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知本題是考查課本部分實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，最后根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：（1）檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用雙縮脲試劑，呈現(xiàn)的顏色為紫色．
（2）由于色素不溶于水，而能溶于有機(jī)溶劑，所以在提取葉綠體中的色素時(shí)，要用有機(jī)溶劑丙酮或酒精去溶解色素．
（3）利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離，說(shuō)明原生質(zhì)層因?yàn)槭s小，因此液泡體積的變�。�
（4）在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的PH溶液，因變量是酶的活性．
故答案為：
（1）雙縮脲   紫色
（2）丙酮或酒精
（3）變小
（4）不同的PH溶液
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有絲分裂的意義在于（　�。�
A、單細(xì)胞生物增加個(gè)體數(shù)量
B、保證親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定
C、增加多細(xì)胞生物體的所有細(xì)胞數(shù)量
D、保證親代細(xì)胞中的DNA平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全不同
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對(duì)基因（A，a和B，b）控制，共有四種表現(xiàn)型，黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）一只黑毛雌狗與另一只褐毛雄狗交配，產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型，則親本黑毛雌狗的基因型為
 
；若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交，產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為
 
．
（2）有一只小狗的基因型如圖一所示．
①圖一中，基因A，a與基因
 
，或者與基因
 
遵循自由組合定律．
②如果這只小狗產(chǎn)生了圖二所示的卵細(xì)胞，可能原因是
 
，我們把這種變異稱(chēng)為
 
．
（3）設(shè)計(jì)配種方案鑒定一只褐毛雄狗純合子還是雜合子，一個(gè)配種季節(jié)里完成這項(xiàng)鑒定，應(yīng)該怎樣配種？（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的方案，不用敘述判斷依據(jù)）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大麻是雌雄異株的植物，屬于XY型性別決定．大麻的纖維截面有4種表現(xiàn)型：三角形、六邊形、扁圓形和腎形，由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因共同決定（分別用Aa、Bb表示，均為完全 顯性），且AA個(gè)體胚胎致死．讓兩株三角形植株作親本雜交，F(xiàn)1中三角形、六邊形、扁圓形、腎形的比例為6：2：3：1，請(qǐng)回答：
（1）假設(shè)A、a、B、b基因均位于常染色體上，則：
①親本中三角形的基因型是
 
，F(xiàn)1中正常存活的六邊形的基因型是
 
．
②F1中胚胎致死的個(gè)體基因型有
 
．
③讓F1中正常存活的六邊形植株隨機(jī)雜交，存活后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）①假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上，B、b基因位于常染色體上．正常存活的六邊形植株的基因型為：雌株
 
，雄株
 
．
②假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅱ-2區(qū)段上，Ⅱ-1區(qū)段上沒(méi)有其等位 基因（且XAY致死），B、b基因位于常染色體上．則存活的六邊形植株性別為
 
．讓六邊形與腎形植株雜交，存活后代的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

南海某島嶼上遷入一些農(nóng)戶(hù)，若干年后，人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)海島的生態(tài)環(huán)境造成了一定影響．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）海邊茂密的紅樹(shù)林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的
 
結(jié)構(gòu)，這些植物具有防風(fēng)消浪的作用，這是生物多樣性的
 
價(jià)值．
（2）圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，碳循環(huán)的特點(diǎn)
 
．圖中缺少兩個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用文字和箭頭形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)
 
、
 
、
（3）海島豐富的動(dòng)植物資源構(gòu)成了穩(wěn)定的食物關(guān)系，如：小魚(yú)吃海藻，海龜吃小魚(yú)，鯊魚(yú)捕食小魚(yú)和海龜．鯊魚(yú)的食物
1
5
來(lái)自海龜，若鯊魚(yú)增重lkg，則至少消耗海藻
 
kg．
（4）圖2為該海島生態(tài)系統(tǒng)一些生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，若乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)
 

（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)戶(hù)遷入前喜鹽草種群中，AA和aa基因型頻率分別為5%和65%（A為抗除草劑基因），現(xiàn)該種群中AA和aa基因型頻率分別為10%和70%，喜鹽草種群
 
（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）進(jìn)化，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期；該時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)主要變化是
 

（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體
 
條；
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條；
（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)
 
期
 
形成的；
（5）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在
 
位置出現(xiàn)
 
，逐漸擴(kuò)展形成
 
，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)，據(jù)圖回答有關(guān)人體免疫的問(wèn)題．

（1）人體免疫系統(tǒng)由
 
、
 
和
 
組成．圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞
 
（用圖中細(xì)胞編號(hào)回答），該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
等液體中．
（2）圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過(guò)程③有兩種機(jī)制，一種是通過(guò)與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致
 
，抗原釋放出來(lái)；另一種是通過(guò)活化靶細(xì)胞內(nèi)核酸酶，破壞靶細(xì)胞的DNA，從而誘導(dǎo)
 
，同時(shí)抗原也被消滅．
（3）巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，這是由于巨噬細(xì)胞需要
 
（多選）．
A．表達(dá)細(xì)胞表面受體   B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶   C．合成大量ATP   D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
（4）圖中“某種初始狀態(tài)的T細(xì)胞”產(chǎn)生的細(xì)胞分泌物是
 
．
（5）圖示①-④的4個(gè)途徑中，一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過(guò)程的有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)抗原進(jìn)入人體后引發(fā)的特異性免疫的過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、甲細(xì)胞代表能夠分泌抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
B、乙細(xì)胞代表能夠識(shí)別靶細(xì)胞的效應(yīng)T細(xì)胞
C、a和b分別代表體液免疫和細(xì)胞免疫，兩者共同作用消滅抗原
D、c過(guò)程表示特異性免疫細(xì)胞凋亡，保留下的細(xì)胞發(fā)育成為記憶細(xì)胞

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