回憶課本中的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),來(lái)檢測(cè)物質(zhì)的種類(lèi).檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
試劑,呈現(xiàn)的顏色為
 

(2)提取葉綠體中的色素的有機(jī)溶劑是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請(qǐng)描述液泡體積的變化為
 
(變大或變。
(4)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知本題是考查課本部分實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,最后根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:(1)檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用雙縮脲試劑,呈現(xiàn)的顏色為紫色.
(2)由于色素不溶于水,而能溶于有機(jī)溶劑,所以在提取葉綠體中的色素時(shí),要用有機(jī)溶劑丙酮或酒精去溶解色素.
(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,說(shuō)明原生質(zhì)層因?yàn)槭s小,因此液泡體積的變。
(4)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的PH溶液,因變量是酶的活性.
故答案為:
(1)雙縮脲   紫色
(2)丙酮或酒精
(3)變小
(4)不同的PH溶液
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有絲分裂的意義在于( 。
A、單細(xì)胞生物增加個(gè)體數(shù)量
B、保證親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定
C、增加多細(xì)胞生物體的所有細(xì)胞數(shù)量
D、保證親代細(xì)胞中的DNA平均分配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全不同
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)一只黑毛雌狗與另一只褐毛雄狗交配,產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型,則親本黑毛雌狗的基因型為
 
;若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交,產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為
 

(2)有一只小狗的基因型如圖一所示.
①圖一中,基因A,a與基因
 
,或者與基因
 
遵循自由組合定律.
②如果這只小狗產(chǎn)生了圖二所示的卵細(xì)胞,可能原因是
 
,我們把這種變異稱(chēng)為
 

(3)設(shè)計(jì)配種方案鑒定一只褐毛雄狗純合子還是雜合子,一個(gè)配種季節(jié)里完成這項(xiàng)鑒定,應(yīng)該怎樣配種?(設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的方案,不用敘述判斷依據(jù))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大麻是雌雄異株的植物,屬于XY型性別決定.大麻的纖維截面有4種表現(xiàn)型:三角形、六邊形、扁圓形和腎形,由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因共同決定(分別用Aa、Bb表示,均為完全 顯性),且AA個(gè)體胚胎致死.讓兩株三角形植株作親本雜交,F(xiàn)1中三角形、六邊形、扁圓形、腎形的比例為6:2:3:1,請(qǐng)回答:
(1)假設(shè)A、a、B、b基因均位于常染色體上,則:
①親本中三角形的基因型是
 
,F(xiàn)1中正常存活的六邊形的基因型是
 

②F1中胚胎致死的個(gè)體基因型有
 

③讓F1中正常存活的六邊形植株隨機(jī)雜交,存活后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)①假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上,B、b基因位于常染色體上.正常存活的六邊形植株的基因型為:雌株
 
,雄株
 

②假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅱ-2區(qū)段上,Ⅱ-1區(qū)段上沒(méi)有其等位 基因(且XAY致死),B、b基因位于常染色體上.則存活的六邊形植株性別為
 
.讓六邊形與腎形植株雜交,存活后代的基因型為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南海某島嶼上遷入一些農(nóng)戶(hù),若干年后,人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)海島的生態(tài)環(huán)境造成了一定影響.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)海邊茂密的紅樹(shù)林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的
 
結(jié)構(gòu),這些植物具有防風(fēng)消浪的作用,這是生物多樣性的
 
價(jià)值.
(2)圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,碳循環(huán)的特點(diǎn)
 
.圖中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)
 
、
 
、
(3)海島豐富的動(dòng)植物資源構(gòu)成了穩(wěn)定的食物關(guān)系,如:小魚(yú)吃海藻,海龜吃小魚(yú),鯊魚(yú)捕食小魚(yú)和海龜.鯊魚(yú)的食物
1
5
來(lái)自海龜,若鯊魚(yú)增重lkg,則至少消耗海藻
 
kg.
(4)圖2為該海島生態(tài)系統(tǒng)一些生物構(gòu)成的食物網(wǎng),若乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)
 

(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)戶(hù)遷入前喜鹽草種群中,AA和aa基因型頻率分別為5%和65%(A為抗除草劑基因),現(xiàn)該種群中AA和aa基因型頻率分別為10%和70%,喜鹽草種群
 
(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)進(jìn)化,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期;該時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)主要變化是
 

(2)該細(xì)胞此時(shí)有染色體
 
條;
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條;
(4)①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)
 
 
形成的;
(5)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在
 
位置出現(xiàn)
 
,逐漸擴(kuò)展形成
 
,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),據(jù)圖回答有關(guān)人體免疫的問(wèn)題.

(1)人體免疫系統(tǒng)由
 
、
 
 
組成.圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞
 
(用圖中細(xì)胞編號(hào)回答),該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
等液體中.
(2)圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過(guò)程③有兩種機(jī)制,一種是通過(guò)與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致
 
,抗原釋放出來(lái);另一種是通過(guò)活化靶細(xì)胞內(nèi)核酸酶,破壞靶細(xì)胞的DNA,從而誘導(dǎo)
 
,同時(shí)抗原也被消滅.
(3)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要
 
(多選).
A.表達(dá)細(xì)胞表面受體   B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶   C.合成大量ATP   D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細(xì)胞”產(chǎn)生的細(xì)胞分泌物是
 

(5)圖示①-④的4個(gè)途徑中,一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過(guò)程的有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)抗原進(jìn)入人體后引發(fā)的特異性免疫的過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、甲細(xì)胞代表能夠分泌抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
B、乙細(xì)胞代表能夠識(shí)別靶細(xì)胞的效應(yīng)T細(xì)胞
C、a和b分別代表體液免疫和細(xì)胞免疫,兩者共同作用消滅抗原
D、c過(guò)程表示特異性免疫細(xì)胞凋亡,保留下的細(xì)胞發(fā)育成為記憶細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案