對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是   (    )

A.沒(méi)有離體植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性

B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性

D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:沒(méi)有離體植物細(xì)胞進(jìn)行選擇性表達(dá),不能表現(xiàn)出全能性,只有離體的植物細(xì)胞才能表現(xiàn)出全能性;動(dòng)物細(xì)胞融合體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞膜的流動(dòng)性,而細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能;單克隆抗體的制備原理是動(dòng)物細(xì)胞融合;花粉屬于分化的細(xì)胞,其發(fā)育形成單倍體,體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞全能性的知識(shí)。

點(diǎn)評(píng):本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解全能性的含義是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆北京市門(mén)頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是   (    )

A.沒(méi)有離體植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性
B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省羅源縣第一中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的有(  。

A.沒(méi)有離體的植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性
B.壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部表明動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高二下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的有(   )

A.沒(méi)有離體的植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性

B.壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部表明動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性

D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題

對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是                                 (    )    

A.非離體植物細(xì)胞也能夠表現(xiàn)全能性   B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

C. 燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚    D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是(      )

A.非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)全能性

B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性

D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案