(10分)1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后.會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,且結(jié)實(shí)率大大降低,因而稱為“惡苗病”。根據(jù)以上材料分析:
1.科學(xué)家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液施到健康水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀。對(duì)此,科學(xué)家做出的推測(cè)是 。
2.為了驗(yàn)證上述推測(cè),科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼
苗上,作為實(shí)驗(yàn)組。并設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的操作方法是
。實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是:實(shí)驗(yàn)組水稻幼苗 ,對(duì)照組水稻幼苗 。
3.1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì),稱之
為赤霉素。此時(shí)能確定赤霉素是植物激素嗎? ,理由是
。
4.玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長(zhǎng),因而感染這種病毒的玉米植株非常矮小。
推測(cè)病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這一假設(shè)(該實(shí)驗(yàn)不能
采用化學(xué)方法測(cè)定植株中赤霉素的含量)。
實(shí)驗(yàn)步驟: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:略
1.惡苗病的出現(xiàn)可能與赤霉菌產(chǎn)生的某種物質(zhì)有關(guān) 2.將等量的未培養(yǎng)過赤霉菌的同種培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的生理狀況基本相同的水稻幼苗上。 出現(xiàn)惡苗病 正常生長(zhǎng) 3.不能。因?yàn)橹参锛に乇仨毷菑闹参矬w內(nèi)某一部位合成的微量有機(jī)物,僅僅從分離液中分離出該物質(zhì),不能證明赤霉素是從植物體內(nèi)提取的微量物質(zhì)(2分) 4.(3分)第一步:選取長(zhǎng)勢(shì)基本相同的被矮化病毒感染的玉米幼苗若干株.將其平均分成甲、乙兩組,并在相同的適宜條件下培養(yǎng); 第二步:對(duì)甲組幼苗噴施適當(dāng)濃度的赤霉素溶液,乙組幼苗噴施等量的蒸餾水; 第三步:觀察并測(cè)量?jī)山M玉米植株的平均高度
【解析】略
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科目:高中生物 來源:2012屆上海市松江二中高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
(10分)1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后.會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,且結(jié)實(shí)率大大降低,因而稱為“惡苗病”。根據(jù)以上材料分析:
1.科學(xué)家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液施到健康水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀。對(duì)此,科學(xué)家做出的推測(cè)是 。
2.為了驗(yàn)證上述推測(cè),科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼
苗上,作為實(shí)驗(yàn)組。并設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的操作方法是
。實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是:實(shí)驗(yàn)組水稻幼苗 ,對(duì)照組水稻幼苗 。
3.1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì),稱之
為赤霉素。此時(shí)能確定赤霉素是植物激素嗎? ,理由是
。
4.玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長(zhǎng),因而感染這種病毒的玉米植株非常矮小。
推測(cè)病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這一假設(shè)(該實(shí)驗(yàn)不能
采用化學(xué)方法測(cè)定植株中赤霉素的含量)。
實(shí)驗(yàn)步驟: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:略
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象?茖W(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻也表現(xiàn)出“瘋長(zhǎng)”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,科學(xué)家進(jìn)行了推測(cè),并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。下列各項(xiàng)中,正確的是
編號(hào) 推測(cè) 實(shí)驗(yàn)組處理 對(duì)照組處理
A. 赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素 噴灑赤霉素溶液 噴灑等量蒸餾水
B. 赤霉素是一種植物激素 接種赤霉菌感染 不進(jìn)行任何處理
C. 赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長(zhǎng)物質(zhì) 噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液
D. 赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì) 噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 噴灑等量赤霉素溶液
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:選擇題
1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象。科學(xué)家將培養(yǎng)過赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻也表現(xiàn)出“瘋長(zhǎng)”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,科學(xué)家進(jìn)行了推測(cè),并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。下列各項(xiàng)中,正確的是
編號(hào) |
推測(cè) |
實(shí)驗(yàn)組處理 |
對(duì)照組處理 |
A |
赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素 |
噴灑赤霉素溶液 |
噴灑等量蒸餾水 |
B |
赤霉素是一種植物激素 |
接種赤霉菌感染 |
不進(jìn)行任何處理 |
C |
赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長(zhǎng)物質(zhì) |
噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 |
噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液 |
D |
赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì) |
噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 |
噴灑等量赤霉素溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
1926年,科學(xué)家觀察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象,病株往往比正常植株高50%以上,并且結(jié)實(shí)率降低。因此,把該病稱為“惡苗病”。科學(xué)家將培養(yǎng)赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻表現(xiàn)出了“惡苗病”癥狀。
根據(jù)上面的材料回答下列問題:
(1)根據(jù)“惡苗病”水稻的癥狀表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的水稻表現(xiàn),科學(xué)家可能作出什么推測(cè)? 。
(2)為了驗(yàn)證該推測(cè),科學(xué)家進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①選擇若干生長(zhǎng)健康水稻幼苗,隨機(jī)分成完全相同的兩組,栽種在相同的環(huán)境條件下。
②一組(甲組)噴施 ,另一組(乙組)噴施 作為對(duì)照。
③把兩組水稻放在同樣的條件培養(yǎng),觀察水稻的生長(zhǎng)情況。結(jié)果,甲組水稻 ,乙組水稻 。
(3)1935年,科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出了一種使水稻患“惡苗病”的化學(xué)物質(zhì),命名為赤霉素。這時(shí),能夠說赤霉素是一種植物激素嗎? 。原因是 。
(4)矮莖豌豆與缺少赤霉素(烷類化合物)有關(guān)。用赤霉素處理矮莖豌豆,矮莖豌豆可以長(zhǎng)成高莖豌豆。遺傳上,豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因Aa控制,高莖豌豆的基因型是AA或Aa,矮莖豌豆的基因型是aa。
①請(qǐng)你推測(cè)基因型為aa的豌豆表現(xiàn)為矮莖的具體原因: 。
②矮莖豌豆出現(xiàn)的根本遺傳學(xué)原因是 。
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