A、3:1;5:11 |
B、3:1;1:3 |
C、3:1;13:3 |
D、3:1; 11:5 |
3 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
3 |
8 |
5 |
8 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
8 |
3 |
16 |
1 |
2 |
5 |
8 |
5 |
16 |
3 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
8 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
3 |
16 |
1 |
8 |
5 |
16 |
5 |
16 |
3 |
18 |
11 |
16 |
科目:高中生物 來源: 題型:
樣方編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
樣方面積(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺數(shù)量(只) | 15 | 18 | 15 | 19 | 15 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、換用高倍物鏡前應先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本 |
B、實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實物的600倍 |
C、若每次操作都未調節(jié)反光鏡,看到清晰物像時物鏡離裝片最遠和光圈最大的分別是④③ |
D、若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散 |
B、先用高倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用低倍鏡觀察 |
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體 |
D、探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①選擇胚胎干細胞作受體細胞是因為其具有發(fā)育全能性 |
B、過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細胞 |
C、過程③中導入囊胚的細胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不同 |
D、過程④中為提高成功率,需對代孕母鼠進行超數(shù)排卵處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、④①② |
C、②①③ | D、③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇透過性 | B、特異性 |
C、滲透性 | D、流動性 |
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