細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,下列敘述中正確的是( )
A.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,其核仁較大,染色體數(shù)目較多
B.細(xì)胞膜內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,而互不干擾
C.細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性,是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)
D.核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
B
【解析】
試題分析:核仁與核糖體合成相關(guān),染色體數(shù)目與蛋白質(zhì)合成量無(wú)直接關(guān)系,A錯(cuò)。細(xì)胞膜內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,而互不干擾,B正確。細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性,磷脂分子作為骨架,無(wú)特異性,C錯(cuò)。細(xì)胞核DNA很穩(wěn)定,不會(huì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA數(shù)目變化的柱狀圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
從下列時(shí)期中選擇
①有絲分裂前期 ②有絲分裂中期 ③有絲分裂后期
④減數(shù)第一次分裂前期 ⑤減數(shù)第一次分裂中期 ⑥減數(shù)第一次分裂后期
⑦減數(shù)第二次分裂前期 ⑧減數(shù)第二次分裂中期 ⑨減數(shù)第二次分裂后期
⑩減數(shù)第二次分裂末期
(1)甲所對(duì)應(yīng)的時(shí)期有 。
(2)乙所對(duì)應(yīng)的時(shí)期有 。
(3)丙所對(duì)應(yīng)的時(shí)期有 。
(4)丁所對(duì)應(yīng)的時(shí)期有 。
(5)上述十個(gè)時(shí)期中,有一個(gè)時(shí)期的柱狀圖未顯示,請(qǐng)?jiān)谖焯幃嫵觥?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
B.糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D.脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2009年春我國(guó)許多地方出現(xiàn)旱情,影響了農(nóng)作物的生長(zhǎng)。下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述,不正確的是( 。
①越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
②細(xì)胞內(nèi)自由水含量的降低是細(xì)胞衰老的特征之一
③癌細(xì)胞中自由水含量較正常的細(xì)胞低
④當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺(jué)
A.①④ B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是(。
A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中④為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.圖示中①為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③柳樹(shù)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因整合到某作物DNA片段上后 ( )
A.改變了原DNA的堿基排列順序
B.改變了原DNA上各基因的堿基排列順序
C.改變了原DNA上各基因的復(fù)制過(guò)程
D.改變了原DNA上各基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
【答案】A
【解析】
試題分析:目的基因整合到某作物DNA片段上后改變了原DNA的堿基排列順序,但不能改變其他基因的堿基排列順序,也不能改變基因的復(fù)制與表達(dá)過(guò)程,A正確。
考點(diǎn):本題考查基因工程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
某草原牧區(qū),在進(jìn)行草場(chǎng)建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類的搭配種植,又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了( )
A.實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則
B.低消耗,多效益原則
C.遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理
D.建立自然—社會(huì)—經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)
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