在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物取得效果不正確的是( 。
A、獲得無(wú)子果實(shí)
B、促進(jìn)果實(shí)成熟
C、處理扦插的枝條生根
D、除殺田間的雙子葉植物雜草
考點(diǎn):植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答: 解:A、由于生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,所以用生長(zhǎng)素涂在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上,能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),從而獲得無(wú)籽果實(shí),A正確;
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,而生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,但不促進(jìn)果實(shí)成熟,B錯(cuò)誤;
C、適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根,所以用生長(zhǎng)素處理植物扦插的枝條,能促進(jìn)其生根,C正確;
D、由于雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度高于單子葉植物,所以用高濃度的生長(zhǎng)素可殺除田間的雙子葉植物雜草,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素生理作用及其兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程,圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答:

 (1)催化①②進(jìn)行的酶存在于
 
,A物質(zhì)為
 
;C物質(zhì)為
 
;D物質(zhì)為
 
;E物質(zhì)為
 

(2)當(dāng)小麥種子的CO2 的釋放量大于O2的吸收量時(shí),進(jìn)行的生理過(guò)程為
 
(填圖1中的序號(hào));
(3)圖2裝置中的KOH的作用是
 
.假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過(guò)程;
(4)圖2中,為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 

(5)1mol葡萄糖徹底氧化分解的總反應(yīng)式是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下屬于藍(lán)藻與洋蔥根尖細(xì)胞最主要區(qū)別的是( 。
A、細(xì)胞體積的大小
B、細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)
C、核膜的有無(wú)
D、細(xì)胞器的種類及數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、排卵是指卵子從卵泡中排出
B、胚胎移植中沖卵是指用特制裝置把母畜子宮內(nèi)的卵子沖洗出來(lái)
C、從卵巢采集的卵母細(xì)胞必須經(jīng)培養(yǎng)后才能與精子體外受精
D、精子必須經(jīng)過(guò)獲能后才能與卵母細(xì)胞體內(nèi)受精或體外受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種遺傳病的家系圖(顯、隱性用A、a表示),請(qǐng)分析回答.

(1)調(diào)查人體遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的
 
基因遺傳病,Ⅲ7個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行
 
,以防止生出有遺傳病的后代;
(2)可以排除這種病是顯性遺傳病的原因是
 
,若Ⅱ4個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是
 
,Ⅲ7懷孕后,為了生一個(gè)正常的孩子,應(yīng)進(jìn)行
 
以便確定胎兒是否患。
(3)若Ⅱ4個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是
 
,若兩人生了一個(gè)性染色體為XXY的色盲男孩,則產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是
 
(填Ⅲ7或Ⅲ10)在減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生了基因型為
 
的異常配子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、a、b、c、d過(guò)程均能發(fā)生基因突變,但只有b、c能夠發(fā)生基因重組
B、b、d過(guò)程中DNA都需要復(fù)制,不同的是b過(guò)程DNA減半兩次而d過(guò)程DNA減半一次
C、b和a過(guò)程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過(guò)程中移向細(xì)胞兩極,但a此時(shí)沒(méi)有染色單體而b一定含有染色單體
D、d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者(糖尿病患者應(yīng)盡量少食還原性糖和淀粉),生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)器材:這種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:
①斐林試劑與還原糖在加熱條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①將這種茅草的根研磨成勻漿.
②取2支試管,分別標(biāo)為A、B,并分別在A、B兩試管中加入2ml茅草根的勻漿
③A試管加入斐林試劑,加熱,觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
 

結(jié)果分析:
(4)若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明
 
,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(5)若
 
,說(shuō)明茅草的根中不含有還原性糖而含有淀粉,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(6)若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明
 
,則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
(7)若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明
 
,則這種藥對(duì)糖尿病患者適用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用稀釋的紅墨水染色可以鑒別玉米種子的死活,如果是活種子,即(  )
A、胚乳黃色B、胚乳紅色
C、胚是白色D、胚是紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
下列示意圖中B為甲狀腺,A為某種器官,c、d、e為人體的某種激素.在寒冷的刺激下,人體會(huì)產(chǎn)生如下反應(yīng).

(1)圖中的器官A是
 
,e是
 
激素.
(2)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦會(huì)分泌c
 
(填激素名稱),經(jīng)過(guò)一系列作用,最終導(dǎo)致血液中激素e明顯增多,使機(jī)體的產(chǎn)熱量增加以抵御寒冷.
(3)e含量的增加到一定程度時(shí),又會(huì)對(duì)下丘腦和A分泌相關(guān)激素具有
 
作用,進(jìn)而使e得分泌減少.這個(gè)過(guò)程稱為
 
調(diào)節(jié).

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