A、①以DNA的雙鏈作為模板 |
B、②的產(chǎn)物是氨基酸 |
C、①和②過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
D、①過程有遺傳信息流動,②過程沒有 |
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) | 個體生長發(fā)育的整個過程 | |
場所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個雙鏈DNA | 一個單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對 | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺傳信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器 |
B、一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連 |
C、b處注入麻醉劑后,在②處檢測不到膜電位變化 |
D、在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘭花花矩變長是發(fā)生了定向變異 |
B、口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
C、蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 |
D、花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、30% | B、40% |
C、50% | D、70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
t1 | t2 | t3 | t4 | |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A、在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高 |
B、在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t4溫度時經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多 |
C、在該光照條件下,t4溫度下裝置內(nèi)葉片光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等 |
D、在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、35S標(biāo)記的是T2噬菌體的DNA |
B、離心后沉淀物中放射性較強(qiáng) |
C、子代噬菌體檢測不到放射性 |
D、此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與酵母菌相比,結(jié)構(gòu)上的主要差異是該細(xì)菌的DNA呈裸露狀態(tài) |
B、該細(xì)菌可能會利用光能,將二氧化碳合成有機(jī)物 |
C、該細(xì)菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基團(tuán),且其遺傳特征主要由DNA決定 |
D、該細(xì)菌中沒有染色體,且其繁殖方式不能為無絲分裂 |
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