不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組生物是（　　）
A、酵母菌B、SARS病毒
C、小麥D、綠藻
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．
解答： 解：A、酵母菌具有真核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、SARS病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；
C、小麥具有真核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、綠藻具有真核細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開(kāi)了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將用甲基綠和吡羅紅染色的人口腔上皮細(xì)胞裝片放在顯微鏡下觀察，可以看到（　�。�
A、細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)紅色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)綠
B、細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)紅色
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)綠色
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖將馬鈴薯塊挖個(gè)凹穴，放在內(nèi)、外兩種液體中間．已知A、B液體一種是清水，一種是0.3g/mL的蔗糖溶液，開(kāi)始時(shí)，兩個(gè)液面是平的，過(guò)一段時(shí)間后液面如下圖所示．請(qǐng)回答：
（1）液體A是
 
，B是
 
．
（2）在圖甲中，C處細(xì)胞
 
水，D處細(xì)胞
 
水．
（3）在圖乙中，C、D處細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是良好的溶劑
B、水沒(méi)有參與生物的新陳代謝
C、水能緩和溫度變化
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，屬于死細(xì)胞的一組是（　�。�
A、木纖維和人皮膚的角質(zhì)層細(xì)胞
B、導(dǎo)管和花粉
C、木纖維和抗體
D、抗體和花粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入細(xì)胞的方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（A、B、D代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）
（1）將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”，血影的主要成分是A和B，其中A是
 
分子，它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中有重要作用；B代表
 
，它是細(xì)胞膜的
 
．
（2）能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)的是圖中的[
 
]
 
（方式）；物質(zhì)D是
 
；能表示鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中的[
 
]
 
（方式）．（[]中填字母，橫線上填名稱）
（3）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，讓其在
 
中漲破，動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
，根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，可知細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述正確的是（　�。�
A、鐵元素是組成血紅蛋白所必需的大量元素
B、細(xì)胞中含量最多的前三位元素依次是O、C、H
C、脂肪和糖原是所有細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、部分脂質(zhì)能參與動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，①～④表示生理過(guò)程．圖2是在“探究光強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用影響”的活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）圖1的①～④中屬于需氧呼吸的是
 
（填標(biāo)號(hào)），需氧呼吸的場(chǎng)所是
 

（2）圖1的中③過(guò)程是
 
，完成④過(guò)程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
，碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供了
 
．碳反應(yīng)形成的第一個(gè)糖是
 
，大部分該物質(zhì)可在
 
轉(zhuǎn)變成蔗糖．在其他條件不變的情況下，若突然停止光照，則三碳酸含量、NADP+的瞬時(shí)變化是
 
、
 
（填“增加”或“減少”）．
（3）圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強(qiáng)度始終為A，則這段時(shí)間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過(guò)程如圖所示．下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B、培養(yǎng)基1和2的成分在比例上沒(méi)有明顯差異
C、利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合體
D、此過(guò)程的生物學(xué)原理是生物膜的流動(dòng)性

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